一年级上册美术课外班小蝌蚪找妈妈.pptVIP

春天来了，在水草上很多黑黑圆圆的卵慢慢地活动起来，它们变成一群大脑袋长尾巴的小蝌蚪，在水里游来游去，非常快乐。它们看到小鸭子跟着鸭妈妈在水里游来游去，就想起自己的妈妈来了。它们问鸭妈妈自己的妈妈长什么样，鸭妈妈说：“你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，嘴巴又宽又大，你们自己去找吧！”小蝌蚪看见一条大眼睛大嘴巴的大鱼，就叫妈妈。大鱼笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈有四条腿，到前面去找吧。” 小蝌蚪看见四条腿的大乌龟，以为是自己妈妈，后来，乌龟说的白肚皮的大白鹅是他们的妈妈，当然，这些都不是，最终它们找到了青蛙妈妈了吗？同学们，让我们发挥想象与创作，设计一幅连环画形式的作品吧！ 一、知识点： 教学对象：7—9岁 教学材料：白色卡纸、水彩笔、勾边笔、中性笔、油画棒 教学目的： 1.通过本节课的学习，学生初步掌握青蛙与蝌蚪的刻画方式。借用小蝌蚪找妈妈的故事，让学生了解青蛙的生长过程与生长规律，了解了两栖动物青蛙，增加了学生的动物科普知识。 2.掌握连环画创作形式，编排故事情节。 教学重点： 1.掌握青蛙、鱼等不同的动态特征。合理编排位置关系。 2.注意连环画故事情节的连贯性与衔接性。 3.学习掌握物体轮廓外勾边。 知识点： 连环性故事创作 同学们，你们知道小蝌蚪是经历了怎样的过程变成小青蛙的吗？下面的图片告诉我们答案！ 1.画面中小蝌蚪的变化要符合自然规律，故事情节明确，每个格子里的画面要注意构图多变，画面中动物的动态方向多变，不可所有格子内的蝌蚪或青蛙朝向一致。 2.分格的边框形式和形状可多变。 3.因画面层次单一，最易出现画面简单的情况，要求背景的处理要丰富。 课题延伸： 让学生走进大自然，去观察动物、植物的生长现象以及它们的生长规律。培养学生热爱大自然的情怀。学生思考一下，还有什么动物是两栖动物呢？它们的生长环境又是什么样的呢？ * * 故事画创作— 考考你： 每种生物都有他的生长发育过程，这种经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态。 完全变态的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同。 插图欣赏 以上图片是我们通过绘本故事或者电视看到的情节。你想不想来做一个连环画大师，编撰并绘画一个有趣的故事呢？其实只要把握住故事的时间、地点和角色，再把发生的对话画出来、写出来就可以啦！ 1.请设想小蝌蚪经过哪些地点？ 2.在哪些时间和哪些动物相遇呢？ 3.它们有怎样的对话呢？ ： 连环画大师的秘诀： 创作提示： * *