学前大班复韵母ai ei ui教案.docxVIP

　　2、会看图拼读这三个复韵母构成的音节。　　教学过程　　一复习检查。　　1、用卡片认读6个带调单韵母。　　2、说说单韵母发音时要注意什么?强调口型不变　　3、看口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵母?　　二提出学习任务。　　今天我们要学习3个复韵母和它们的拼音。　　单韵母最喜欢和做朋友了。　　你看，它们在一起就成了，它们都是由两个单韵母合起来的，我们给它们取个名字叫复韵母。　　这节课我们就一起来学习复韵母。　　三教学复韵母。　　1、看插图说话引出图上画了什么?一个姐姐和一个弟弟谁个儿高?谁个儿矮?姐姐高，弟弟矮。　　2、ǎ是第几声?第一声该怎么念?板书　　3、教学的发音，认清字形。　　就是我们今天要学的第一个复韵母，复韵母念两遍。　　复韵母是哪两个单韵母组成的?怎么把和合成呢?　　教师示范，告诉学生，复韵母发音时口型要变。　　读重些，读轻些，两个音要连在一起，不能分开，读时可体会一下矮的读音。　　教师领读三遍，学生各自模仿着读，集体读，指名读。　　4、对比读，---，让学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是什么音。　　5、四声练习。　　学儿歌母出现上标，母不在找，并列标在后，上标调点去掉。　　让学生注意，的调号标在的头上，因为发音时的开口度比大。　　结合口语训练进行四声练习我挨着你，你挨着我，āāā。　　旧社会，孩子常挨饿，ááá。　　姐姐高，弟弟矮，ǎǎǎ。　　我爱爸爸，我爱妈妈，ààà。　　四教学复韵母。　　1、看插图说话引出图上画着谁，在干什么?丁丁砍柴，发出的声音。　　2、教师范读，谁能说说口形是怎样变化的?先发音，很快地向滑动，重轻。　　3、学生领读，指名读，齐读。　　4、给标调，进行四声练习。　　五教学复韵母。　　1、看插图引出图上画着什么?你能从图上找到复韵母吗?　　2、，在前，在后，读的时候口形应该怎么变?谁会读?谁能说说你是怎么发这个音的?先发，口形慢慢变小，变成。　　重轻，一口气连成。　　指名读、齐读。　　3、告诉学生的声调标在上，运用顺口溜、同在标在后。　　进行的四声练习。　　六巩固练习。　　1、卡片认读复韵母。　　2、打乱次序带调读。　　七书写指导。　　这三个复韵母都是由两个单韵母组成的，单韵母在四线格中写在什么位置，复韵母也写在什么位置。　　两个单韵母组成一个复韵母，是读一个音。　　【学前大班复韵母教案】