学前教育专业社会实践报告.docxVIP

　　作为一名团员,我积极参加青年团的相关活动,正确行使团章规定的权利,模范履行团员义务,共青团作为共产党的后备主力军,有着不可替代的作用。　　自从成为共青团员的那一刻起我便意识到了我所肩负的责任与义务,深切地感受到共青团员不只是一个称号,不只是一种光荣,而更是一种使命,一种成为在中国共产党领导下成为思想先进的青年的使命。　　因为通过学习我认识到中国共产主义青年团的性质是中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织,是广大青年在实践中学习共产主义的学校,是中国共产党的助手。　　进入大学以来,我时刻铭记自己是一个光荣的共青团员,处处严格地要求自己。　　但我深知更主要的是以身作则学习上认真努力,政治上要求先进,活动中更要积极。　　我认真贯彻和落实三个代表重要思想,树立科学发展观,积极参加各种社会实践活动。　　在实践中我得到了很大的锻炼,这也使我对党的认识有了进一步的提高,更加了解党的基本路线、方针和政策等的真正含义,更加坚定共产党的最终目标——共产主义社会制度终将实现。　　下面是我在寒假时所做的实践,报告如下。　　我在幼儿园进行了幼儿教育的实践,孩子是社会的未来,所以幼儿教育也是至关重要的!幼儿教育工作的有效开展必须以幼儿心理学的研究为基础。　　幼教工作者为了有效地贯彻正确的教育方针,做到科学育人,就必须学好幼儿心理学。　　幼教工作者只有掌握了幼儿认知发展的规律和各年龄阶段认知发展的水平与特点,才能以此为据来确定适当的教育内容、教育方法,正确组织幼儿园的各种活动,更好地开发幼儿的智力。　　例如,通过对幼儿认知与行为的探讨,可以找到培养儿童集中注意力、控制行为的有效手段,从而减少幼儿的多动行为。　　幼教工作者掌握了幼儿行为习惯与道德品质形成的心理规律,有助于培养幼儿良好的行为习惯与道德品质,也有助于对幼儿的不良品行进行矫正。　　例如,根据幼儿善于模仿的特点,可以采用榜样法来消除幼儿的攻击行为。　　幼教工作者掌握了幼儿个性心理的知识,了解幼儿心理发展的个体差异,则可以进行因材施教,促使每个幼儿在原有基础上得到限度的发展与提高。　　例如,根据幼儿的不同气质类型,采取不同的教育方式,这将有利于幼儿心理的健康发展。　　大量研究表明,父母的教养方式、文化水平、职业状况、个性,以及亲子关系、家庭气氛、家庭结构等都会对幼儿的心理发展产生影响,其中父母的教养方式与幼儿日后的个性发展有着密切关系。　　幼儿心理学的研究成果是父母掌握科学的育儿知识的源泉。　　父母掌握的幼儿心理学知识越多,教养方式就越科学,孩子在幼儿期及日后的发展就可能越好。　　掌握了幼儿心理发展的一般程序,不同年龄应达到的发展指标,父母就能有意识地预期自己孩子成长的水平,采用符合其心理发展水平的评价标准与教养方式,从而避免盲目地揠苗助长或是一味地埋怨自己的孩子不长进。　　幼儿心理学的研究包括考察个体和群体的心理发展规律,预示发展的程序与模式,建立一系列心理与行为发展的常模,如身高、体重、智力及社会行为发展等的年龄量表。　　这些都可以作为诊断幼儿身体发育与心理发展的工具,对诊断出来的特殊幼儿进行及时的教育与干预。　　另外,幼儿心理学的研究为幼儿品行障碍、孤独症、多动症、焦虑症、恐惧症等的治疗提供了一些方法论的指导。　　因此,幼儿心理学的研究对于幼儿心理健康与心理咨询具有重要的实践意义　　从个人来说这次的实习然我学会了很多,发现了自身的优点和不足,在对待小朋友我有足够的耐心,和小朋友相处的很好,能够积极的引导孩子。　　但对专业知识掌握得还不够熟练。　　需要提高专业知识运用到实际教育中的能力。　　这样才能更好地发挥自己专业对教育的作用。　　作为学前教育的学习者，我于2012年2月11日进行了一次幼儿园实习。　　时光飞速，两周就这样无声无息的过去了。　　回头看看这两周，有开心、有难过、有辛酸，但最多的还是自己对于工作、对于社会的不同看法。　　这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。　　工作中有苦也有乐，但更多的是收获，这次实习我受益匪浅。　　古人云纸上得来终觉浅，要知此事必躬行。　　大概就是这个意思吧!　　一、实习的目的与意义　　两周的时间让我明白了实习的目的。　　1、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。　　我们知道时间是检验真理的基础光有理论知识是不够的，还要有实践。　　2、进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。　　到幼儿园后，每天的流程要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，我要带给幼儿的究竟是什么?难道只是教会他书本上的知识吗?答案是否定的!　　3、增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强