(人教版)五年级语文下册课件综合性学习—走进信息世界学习资料.ppt

走进;;这几句话给了我们什么信息？;获取信息的方式：;走进信息世界;feng hou yong;自读提示一： 1、自由阅读《古人传递信息的故事》，说说古人是靠哪些方式传递信息的呢？　 2、你还知道哪些从前人们传递信息的故事呢？　3、读读《因特网将世界连成一家》并结合上一个故事，看看人类历史上从远古到当代信息传递方式发生了哪些变化？;信息传递方式的变化 烽火狼烟、人跑步传信、飞马传书、信鸽远飞、漂流瓶——交通工具的邮政系统信息传递——电报、电话、广播、电视——微波、光缆、卫星、计算机网络 ;自读提示二： 1、再将两篇故事连在一起读一读，并思考：比较古代和现当代的不同传递方式，古人的方式有什么缺点？　　　　 2、再读读《因特网将世界连成一家》的第二段，比较一下，因特网和所有的传递方式比，其优越性在哪里？　;;;交流浏览教材后的感受。;烽火传信; 1896年，第（　）届现代奥林匹克运动会 在（ 　）举行。会前，一位法国人提议，把从（　　 ）跑到（　 ）作为一个比赛项目，用来纪念（　　　　　）之战，纪念那位把胜利喜讯带给人民的（? ）。　 1920年，经过重新测量，确定这段距离为（ 　 ）千米（? ）米。; 哥伦布出生于意大利北部港口城市热那亚，父母均是西班牙人。哥伦布相信大地球形说，认为从欧洲西航可达东方的印度和中国。1484年，哥伦布首先向葡萄牙国王陈述自己的设想，但没有得到支持。1486年，经过多次努力，哥伦布终于说服了西班牙女王，以西班牙王室的名义进行航海探险活动，寻找去东方的海上道路。1492年8月3日，哥伦布率领88名水手，分乘三艘帆船，从西班牙南部出发。其中最大的是旗舰“圣玛丽亚”号，长35米，吨位130吨。航队西行69天后到达巴哈马群岛，没有见到马可波罗所描写的中国文明，但他坚信他是到了亚洲。此后到1502年，哥伦布又三次航行美洲，路线逐渐南移，先后到达了牙买加、波多黎各、特立尼达和南美洲北岸。;计算机的历史; 认真读“阅读材料2、3、4”中的文章，说说现代传递有什么特点???;烽火;驿差长途跋涉;因特网将世界连成一家;因特网的创造;网络给我们带来的方便; 网上呼救; 苏珊是在怎样的情况下呼救的？桑恩又是怎样施救的？; 互联网;;什么时间;　　突然，她旧病复发，双腿剧烈灼痛，不能行走，两肋像被紧紧夹住似的，呼吸困难。此时，整个楼面只有她一个人，距离最近的电话也无法拿到。;　　因为苏珊 , ，所以她只能通过互联网求救.;课堂交流： 苏珊当时的紧急情况：“图 书馆里一片寂静，这一层只有她 一个人。离他最近的电话在外面 的走廊上，靠瘸着的腿走到那里 是办不到的。” 如果你就是苏珊，你能怎么办？ 如果没有网络，结果会怎么样？; ; 理清苏珊获救的过程： 网上呼救—→打电话给县政府 —→打电话给救援中心—→ 救援人员赶到学校;　　那里的工作人员一边和芬兰的有关方面联系，一边向桑恩询问苏珊的详细地址。 ;　　; ; ; 这一次跨越大西洋看似的不 可能的救助行动，带给你怎样的 启示? ;信息传递改变着我们的生活;信息传递是如何影响和改变着我们的生活？; 网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。;21世纪是一个网络信息化时代。;把握自己;家庭中有电脑的人有哪些？ ;父母让不让大家上网？;正 确 认 识 网 络从小养成健康上网的好习惯;1、网络的利;第一、开阔视野，及时了解时事 新闻，获取各种最新的知识和信息，方便人们生活、学习、工作。 ;第二、可以上网聊天，倾吐心事，缓解压力；开博客，建论坛，与同学交流；发帖子，上传作品，张扬自己的个性。方便了人们之间的交流。;2、网络的弊; 8：00 起床 8：30 吃早饭 10：00 开始上网聊QQ;小明的星期天;小明的行为：;长时间上网不休息; 1、长时间的上网对视力造成严重的影响。 主要表现为：眼球酸痛、眼眶疼痛、眼睛有刺痛感、流泪、 视物模糊等等症状，严重危害视力！ 看电脑对视力的伤害是看电视的4倍。 2、对身体其他方面的影响 容易诱发皮肤病、屏幕脸、鼠标手腕管综合症、颈椎病、脊椎病等等。;合 理 的 上 网 时 间;生活小常识 ——减少电脑对眼睛的伤害;;网络的弊;走近“马强” 探究成因