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作文三步法汇报课教案 授课人：堰塘小学 侯胜兵 时间：2010-11-17 课题：“作文三步法”之感知能力训练（一） ——学会感知物 教学目标：1、全方位调动感觉器官进行感受2、调动感觉器官全方位进行感受3、换时换位换情感受4、根据提纲操作成文教学重点：调动一切感官全方位感知物教学难点：根据感知物提纲操作成文教学方法：作文三步法1、理论训练：帮助学生明确全方位调动感官，全面感知事物2、操作训练：通过分析演示例文以及列出的感知提纲训练，进一步掌握感知物的方法3、成形训练：指导学生根据感知物的提纲操作成文 教学过程： 第一课时 一、 实物呈现，请学生感受。 指导 同学们：你们都认识我手里的东西吗？是什么？想吃吗？好，这节课谁的发言最积极，我就把这个橘子送给谁，你们说好吗？ 现在请同学们认真、全面的感觉这个橘子，然后把你感觉到的全部写下来，越细致越好。（高举橘子让学生感觉） 2、时间：约5分钟 3、点评：找出感觉的不足 （1）不全面 （2）不准确 （3）没有动用全部感觉器官 有的同学可能就要问了：怎样才能动用全部感觉器官全面、准确的感受物呢？我这里有一套方法，同学们想学习吗？ 二、 理论训练（一）利用视觉器官感受物（用眼睛看） A、物的颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。B、物的形状：大小、方圆、高矮、长短。C、物的构造：由哪些部件构造的。D、物的特点和功能：可以做何用。 （注意：我们的眼睛看到了什么——像什么） 请同学们用以上方法重新感受橘子。 （二）利用听觉感受物（用耳朵）A、物的声音B、物的声息（三）利用嗅觉器官感受物（用鼻子闻） A、物的气味B、物的气息（四）利用触觉器官感受物（用全身去触摸） A、?物的软硬B、?物的冷热C、?物的质地D、?物的干湿 三、巩固练习 1、现在请同学们再用作文三步法去全方位的感受这个橘子。 2、同学们：我们写作的时候，只有通过全方位调动我们的感觉器官，全面的感知事物，才能把作文写好。比如：我们不止要写眼睛里的橘子是什么？还要写耳朵里、鼻子里、手里、嘴巴里的橘子是什么样的。 四、作业 请同学们下去选一个你最感兴趣的事物举行全方位的感受，然后把你的感受写下来就是一篇作文了。