大班科学教案范文【三篇】.docxVIP

　　开展本主题活动我带领小朋友走进田野，去认识多彩的秋天。　　他们看到了红红的野枸杞，飘飞的蒲公英……小朋友们都表现出极大的兴趣，老师，枸杞为什么会长在这里？蒲公英要飞到哪里去呢，是飞到很远的地方去玩吗？明年它们会在长出来吗？……可见幼儿对种子传播产生了探索的兴趣，《纲要》中明确指出科学知识是在幼儿的探究之后，在幼儿交流讨论中形成的。　　所以教师应通过提供交流的平台，促进有效的互动，鼓励幼儿交流发现。　　由此我设计了《种子宝宝有办法》这一活动，让幼儿探究种子是如何进行传播的。　　活动预设　　1、使幼儿了解种子的不同传播方式，培养幼儿的观察力。　　2、能与同伴共同探究，用适当的方式和语言表达自己的认识。　　3、培养幼儿喜爱大自然的感情，产生继续探索大自然的兴趣。　　重点、难点　　重点在观察操作的过程中了解种子不同的传播方式，培养幼儿的观察能力。　　难点引导幼儿在提问质疑和解决问题的过程中积极讨论交流，在合作中探究。　　活动准备　　1知识准备我请家长和幼儿一起搜集关于种子的各种图片和资料，带领幼儿到野外实地观察体验，收集种子，丰富幼儿的前期经验。　　2实物准备蒲公英，苍耳，莲蓬、放大镜，脸盆，水，这些实物可以让幼儿形象直观的了解探究的对象3课件准备自己提前制作设计理念　　《纲要》指出学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。　　教师要让幼儿运用感官、亲自动手