大班语言教案：假如我是一棵树.docxVIP

　　2熟悉诗歌内容，了解诗歌句式，大胆仿编儿童诗。　　3感受诗歌的意境和韵味，体验成功仿编的快乐。　　【活动准备】　　1音乐　　2图谱教师、幼儿　　重点充分感受诗歌的韵味和结构，有感情地朗诵。　　难点创编属于自己的儿童诗。　　【活动过程】　　一、观察图片，表述四季树木的特征及感受　　一认识四季的树木　　1小朋友，你们认识图片上的四棵树吗？你们知道这些树代表的是哪个季节？　　2教师小结图片上分别是春天的桃树、夏天的梧桐树、秋天的枫树和冬天的松树。　　二描述四季的树木　　1现在是什么季节？那就让我们先来看看春天的桃树。　　春天里的桃树怎么了？桃花是什么样的？你有哪些好听的词来说一说春天里的桃花？在春天里看到*****的桃花，你想到了什么？　　2再来看看梧桐树吧！有哪些好听的词可以形容夏天很绿很多的梧桐树叶呢？闭上眼睛想想在炎热的夏天，站在****的梧桐树下，会有什么感觉呢？　　3这是秋天的枫树和冬天的松树。　　枫叶到了秋天就会变的？谁有好听的词？　　我们远远地看着**的枫叶感觉怎么样？到了寒冷的冬天，火红的枫叶就会凋零，可是你们看松树，松树在冬天里又是怎么样的呢？　　二、朗诵诗歌第一段，了解诗歌句式　　1四季的树木真美呀！我也想把自己变成其中的一棵树，听一听我想变成一棵什么树？配乐朗诵诗歌第一段。　　2我想变成一棵什么树？为什么要变成春天里的一