大班音乐教案：大桥上的蓝脚印.docxVIP

　　2、通过对动作的体验，了解不同的声音效果。　　3、分享创造和成功的快乐。　　【活动准备】　　1、巨人、小狗、蓝老鼠的脚印动画。　　2、脸盆、茶杯、响瓶各五个。　　3、幼儿对各种脚印的识别常识。　　【活动过程】　　1、展示，故事导入。　　上展示的是什么？大桥　　桥下住着一只灰老鼠，他在等他的好伙伴蓝老鼠，这时……--播放，出现巨人的脚印。　　谁来了，你知道吗？　　蓝老鼠。　　是蓝老鼠吗？是人　　你怎么知道是人的？那个是人的脚印　　是一个大巨人呢还是一个小矮人？　　1小矮人2大巨人。　　你的理由是什么？巨人用了四步就走过了这座桥　　2、感受声音与动作的关系。　　大巨人走路是怎么样的，谁来试一试？我们一起来学一学！--模仿大巨人走路，按照四分音符的节奏。　　嘴巴里发出咚咚的声音。　　--继续讲述故事。　　课时灰老鼠不开心，他的好伙伴还没有来。　　咦！又有人过来了！　　--操作，出现小狗的脚印。　　巨人用了四步就走过了桥，小狗却用了八步，这是怎么回事？　　……巨人走路是咚咚，那小狗走路呢？--引导幼儿表现小狗走路的动作。　　用手拍腿，以八分音符的节奏表现。　　现在大桥上有巨人和小狗的脚印，如果他们俩一起出来，会是怎么样的呢？　　--教师表现巨人，幼儿表现小狗，陆续走过大桥。　　--最后蓝老鼠终于出现了，灰老鼠高兴的拍起手来，用拍