小学一年级思想品德教案：老师您好.docxVIP

　　2知道学生应当爱老师，尊敬老师。　　情感　　1对老师的关心、爱护产生感激之情。　　2产生敬爱老师的情感。　　行为　　1尊敬老师，听老师的话。　　2对老师有礼貌，做到进校见到老师主动行礼问好，上下课起立向老师致意，放学向老师说再见等。　　教学建议教材分析　　本课是根据课程标准一、二年级教学内容和基本要求中，第二德目是孝亲敬长。　　这一德目中的教学内容有一项是尊敬老师，与此内容相对应的基本要求的认知部分有知道老师爱学生，学生也应该爱老师，尊敬老师。　　行为部分有对老师有礼貌，上下课起立，进校时见老师主动行礼、问好，离校时说再见。　　一年级小学生刚进入学校学习，他们对学校生活有陌生感，畏惧感，也有新鲜感，此时要及时对他们进行热爱学校生活的教育。　　首先要教育他们热爱老师，对老师有亲近感，有敬爱之情。　　因为学生在老师教育下一天天成长，及时地进行爱老师的教育。　　，师他们愿意听老师的话，接受老师教导，有利于他们成长。　　学生爱老师，也就更容易喜欢学校生活。　　教法建议　　1在本课教学中要抓住爱的情感线索，使这一线索贯穿全课。　　本课的课题就是富于情感的，尤其是看图讲讲这个环节，更要挖掘教师对学生的爱，激发学生对老师的爱。　　行为指导时，也要注意引导学生用行动表达对老师的爱，要从始至终抓住情感的线索。　　2由于一年级小学生刚入学，还不识字，主要通过看图体会，所以本课插图较多，要防止逐一看图，就图说图，要以图为依据，让学生体会图中的内涵，用图要采取多种多样的教学方法，有时要通过问题的设计把学生带入图中、融入图中。　　3这一课设在学生入学第二周，学生还不大熟悉学校生活，不懂学校规矩，因此要结合学校实际加强正面引导和具体指导，帮助学生知道行为要求，明确行为方式，并鼓励学生课后坚持做下去。　　要多肯定学生做得好的地方，如一年级学生对老师真诚热情。　　对学生由于不懂得规矩，做得不够的地方，不要简单的批评指责。　　教学设计示例教学重点　　使学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情。　　教学难点　　使学生知道怎样做才是爱老师。　　教育过程一、认一认。　　启发学生认识老师。　　1．师公园里，有很多美丽的花，大家争着看花，在花坛前照相，你们一定也很喜欢这些花。　　1想想你们知道这些美丽的花是谁培育出来的吗？　　2小结　　培育花的叔叔、阿姨们天天要给这些花浇水、施肥、除虫，经过他们的培育，花儿才这样美丽。　　大家把这些辛勤培育花的人成为园丁。　　想想同学们好比是祖国的花朵，培育你们的人就好比是辛勤的园丁，他们是谁呢？　　对，是老师。　　板书老师是园丁，我是花　　过渡语让我们来认一认这些亲爱的老师吧！　　2．出示投影片。　　认一认中的4幅图　　1提问　　你知道这些老师在上什么课吗？　　给我们班上这些课的是哪位老师呀？你还认识哪位老师？　　2小结学校里有很多老师给同学们上课，教同学们知识，同学们可高兴了。　　过渡语老师为了学生的成长，辛勤地工作着。　　那你们想不想知道老师是怎样辛勤培育我们的呀？二、讲一讲。　　引导学生了解老师。　　出示图一。　　1小组交流　　1老师在上什么课？上课时同学们坐着，老师是什么姿势？　　2老师一天要站着上好几节课，工作辛苦不辛苦呀？　　3从开学到现在，你们还上过什么课？在这些课上你们学会了什么？　　2出示写有汉语拼音，数学题，图形卡片，并引导学生说老师怎样教自己学汉语拼音、学数学。　　3小结　　老师教你们学语文、数学、音乐、美术，教你们学习很多知识。　　虽然他们每天要站着上课，十分辛苦，但是看到你们进步了，学会了这么多知识，心里十分高兴，因为老师爱你们啊！　　过渡语下课了，同学们该休息了，老师休息了吗？出示图二。　　1小组交流　　1操场上，同学们在做什么？此时，老师在做什么？老师为什么要这样做？　　2课间活动时，老师是怎么照顾你们的？老师在照顾你时，你心里怎么想？　　3老师上完课已经很累了，还要照顾学生活动，这说明了什么？　　2小结老师对学生关心、照顾得很周到，说明他们爱学生不怕辛苦。　　过渡语老师白天辛苦了一天，你们想不想知道老师晚上又是怎么做的呢？出示图三。　　1全班交流　　1这是什么时候？你怎么知道的？　　2每天这时你们在做什么？此时，老师在做什么？　　3老师在灯下批改了一本又一本作业，都已经批改了这么一大摞了，老师辛苦不辛苦呀？　　4老师脸上是什么表情？老师工作这么辛苦，为什么还笑呀？　　2小结老师爱学生，看到学生的进步，再辛苦也高兴。　　三、说一说。　　激发学生热爱老师。　　1想一想　　1不仅图上这几位老师爱学生，所有的老师都爱学生。　　开学以来，你们