5.《藤野先生》课件(36页).幻灯片课件.pptVIP

藤 野 先 生 鲁迅;教学目标;速读课文，思考: 1、在这篇回忆性散文中,作者写早年在日本留学时期的生活。在这段经历中,作者所写的事情都发生在那里？请找出文中表明地点转换的语句。重点写发生在哪里的事情？ ;表明地点转换的语句：; 依据时间的推移、地点的转换和事件发生的先后顺序，全文共分三段： 一、（1-3）见到藤野之前，在东京的所见所感，交代去仙台的原因； 二、（4-35）在仙台与藤野先生相识、相处和离别； 三、（36-38）离开仙台后怀念藤野先生的感情和行动。;速读课文，思考: 2、文章标题是对全文思想内容鲜明精炼的概括。本文的叙事线索是什么? ;3、课文如何描写初见藤野先生的形象？;工作认真负责;跳读课文思考： 5、课文除写藤野先生外，还写了什么？与本文的叙事线索有何联系？; 这篇文章题为“藤野先生”，但有一半以上的篇幅没有直接写藤野，而是写了： 清国留学生赏樱花、学跳舞， 写了从东京到仙台途经的日暮里和水户， 写了仙台医专的职员对他的优待， 还写了日本“爱国青年”的寻衅和看电影事件。 还写了离开仙台“装订、收藏讲义”“悬挂照片”“多写文章”事件。 ; 文中写清国留学生赏樱花、学跳舞是