5.藤野先生.教学提纲.pptVIP

藤 野 先 生 ; 本文写于作者离别了藤野先生二十年后的1926年10月12日。地点在厦门大学，正当“三、一八”惨案发生之后。鲁迅积极支持爱国学生的正义行动，与反动军阀以及反动文人进行英勇斗争，用战斗的文章抨击“正人君子”的迫害，抒发自己强烈的爱国主义情感和歌颂没有民族偏见、正直、热忱的藤野先生所代表的日本人民对中国人民的友谊。;xié;（1） 文章是按什么顺序来组织材料的？写了哪些事情？请找出文中表明地点转换的语句。重点写发生在哪里的事情？此外还写了什么地方的事情？; ; (2)文章标题是对全文思想内容鲜明精炼的概括。你认为课文是以什么为中心记叙的（叙事线索是什么）? ; 依据时间的推移、地点的转换和事件发生的先后顺序，全文共分三部分： 一、（1-3）在东京的所见及去仙台求医的缘由。 二、（4-35）在仙台与藤野先生相识、相处和离别； 三、（36-38）回国后对藤野先生的思念。;添改讲义 (11-15); ;目睹印象——; 这篇文章题为“藤野先生”，但有一半以上的篇幅没有直接写藤野，而是写了： 清国留学生赏樱花、学跳舞， 写了从东京到仙台途经的日暮里和水户， 写了仙台医专的职员对他的优待， 还写了日本“爱国青年”的寻衅