信息技术支持的教学环节优化课程作业2.docxVIP

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板 说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。 作者信息 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称：声音的传播 本课的教学目标与教学内容： ????? 本课是在学生认识了声音产生的基础上，探究哪些物体能传播声音。按照猜想假设—设计方案—实验验证—制作应用的思路，探究声音能在固体、气体、液体中传播；通过一系列的探究活动，培养学生想知道、爱提问、喜欢大胆想象、尊重证据及愿意合作与交流的情感态度。 教学目标： 1、能应用已有的知识和经验对声音的传播作假设性解释，提出自己的猜想； 2、能用简单的实验器材做声音传播的实验；? 3、知道液体、固体和气体都能够传播声音。 请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右） 在这堂课中，导入环节处理是否得当，直接影响到学生的学习效果，关系到教学目标是否能顺利达成，在本节课中我曾设想过用敲击“讲桌”导入或用“闹钟”导入，但是几经试验，效果都不是十分理想。后来我发现充分利用多媒体课件，模拟大自然中各种声音，让学生仔细倾听，然后提出问题，“声音是通过什么传到我们的耳中的”，更容易引起学生浓厚的探究兴趣，迅速创造一种融洽的教学情调和课堂氛围，把学生带进一个与教学任务和教学内容相