小学一年级语文教案：《邓小平爷爷植树》教学设计（2）.docxVIP

　　教师引导学生抓住像……一样，满意的笑容让学生体会。　　⑵　　四人为一学习小组，互相听读，评价。　　３、讨论交流，评价人物　　⑴　　教师范读最后一自然段，请学生提疑　　学生１小平树为什么成了天坛公园一处美丽的风景？　　学生２天坛公园在哪儿？　　教师问谁知道？　　大家首都北京。　　⑵　　四人为一组讨论学生提出的问题并派代表在全班交流　　学生１树长得又高又直又茂盛。　　学生２这是邓爷爷亲手种的一棵树。　　学生３邓爷爷种树时已经８１岁高龄了。　　学生４邓爷爷已经去逝了，很多人去参观也是去怀念邓爷爷。　　⑶　　教师小结　　就像同学们说的一样，邓小平爷爷虽然已去逝多年，但他用自己的行动告诉我们后代植树绿化要世世代代地传下去！让我们一起再读一读第３课邓小平爷爷植树。　　四、板书设计　　３、邓小平爷爷植树　　积极　　认真　　高兴　　８１岁　　挑选　　就像……一样　　兴致勃勃　　小心　　满意的笑容　　布满汗珠　　仔细看　　不肯休息　　连声说　　走上前五、课堂作业设计　　１、填空　　月　　日是植树节。　　２、给下面的音节标上正确的声调　　植　　岁　　站　　栽　　龄　　行第二课时〖教学目标〗　　１、指导写好爷、节等六个生字。　　２、朗读课文，积累词语，参与社会实践活动。　　〖教具准备〗　　生字、词语卡片，实物展台。　　〖教学过程〗一、复习旧课，导入新课　　１、抽读生字，读准字音。　　２、读字、读词练习扩词　　植　　植树种植　　植物园……　　节　　植树节节日节约……　　经　　已经经常　　经过……　　亲　　亲手亲切　　父亲……　　３、这节课我们练习写好六个生字，一起读一读。　　出示字卡。　　爷、节、岁、亲、的、行。　　二、指导学生书写生字　　１、请学生自己认真地观察本课生字有什么特点？　　学生１爷、节、岁、亲是上下结构的字，的、行是左右结构的字。　　学生２爷、节两个字都有。　　学生３爷字上大下小岁、节二字上小下大。　　亲字上下相当。　　学生４行字左窄右宽，的字左右相当。　　２、指导写上下结构的字　　⑴　　教师范写爷、节二字　　提示前一个字的部首要比后面的一个短小些。　　节　　爷　　⑵　　学生练写，教师巡视给予指导。　　⑶　　教师范写岁、亲二字　　①　　提示上下的位置。　　②　　要告诉学生岁下面的夕字的第二笔／要注意占位，不易过宽。　　③　　亲字的第五笔横要写得长一些。　　岁　　帝　　⑷　　学生练写，教师巡视给予指导。　　３、指导写左右结构的字　　⑴　　教师先请学生描一描自己体会。　　⑵　　教师巡视，针对问题再进行范写。　　的右边的勺字起笔要高于左边，收笔要低于左边。　　⑶　　学生根据指导继续练习。　　三、利用实物展台评说学生写的字四、同桌互读课文，共同积累喜欢的词语，写入积累本五、实践活动　　植树节快到了，同学们有什么打算？　　提议去植树，去为花草树木浇一浇水，做一些自己力所能及的工作来绿化我们周围的环境六、板书设计　　节　　爷　　岁　　亲七、课堂作业设计　　１、看拼音写词语　　īǒ　　ùí　　é　　íùé　　２、按要求填空　　写出本课上下结构的字──　　写出本课左右结构的字──【小学一年级语文教案《邓小平爷爷植树》教学设计2】