北师大版八年级上全册课件【第4章】噪声与环保(课件).pptVIP

　三　噪声与环保 【体验1】感受乐音和噪声? 活动1:(1)听一段优美的音乐;(2)用铁钉刮玻璃,听听产生的声音。 活动2:(1)大家一起来唱一首歌;(2)大家都在上自习,一个同学在旁边大声歌唱。 (1)活动1中,你喜欢哪一种声音?为什么? (2)活动2中,哪一种歌声影响了其他同学?为什么? 提示:(1)喜欢优美的音乐,它可以使我心情舒畅。 (2)第二种歌声影响了其他同学,因为不能让其他同学安心学习。 【体验2】控制噪声? 活动:同学们正在上课,门外传来隆隆的机器声。 如何减弱机器声对同学们的影响?请说出你的办法。 提示:(1)关上窗户。 (2)劝阻停止开动机器。 (3)同学们捂住自己的耳朵自学。 1.什么是物理角度讲的噪声? 2.什么是环境保护角度讲的噪声? 3.表示声音强弱的等级单位是什么? 4.控制噪声的途径有哪些? 探究1 噪声的来源? 结合“体验1”,思考以下问题: 1.结合“活动1”,从物理学的角度说明什么是噪声? 提示:噪声是声音的一种,所以噪声的产生也是由于物体的振动引起的,发声体做无规则振动时发出的声音就是噪声。 参考答案:发声体做无规则振动时发出的声音。 2.结合“活动2”,从环境保护的角度说明什么是噪声? 提示:从环境保护角度讲,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音,都属于噪声。从这个角度来说,在某些情况下,乐音