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第二单元第一章整合专题一专题二专题一专题二关闭专题一专题二解析关闭解析 答案解析 答案专题一专题二关闭专题一专题二解析关闭解析 答案解析 答案关闭13524解析关闭解析 答案解析 答案关闭13524解析关闭解析 答案解析 答案13524关闭 答案 答案13524关闭点击查看题图解析关闭解析 答案解析 答案关闭13524关闭点击查看题图关闭 答案 答案专题一 光合作用与呼吸作用的区别和联系从物质转变和能量转变的角度进行分析,光合作用和呼吸作用既有区别又有联系。光合作用的实质是合成有机物,储存能量;呼吸作用的实质是分解有机物,释放能量。很明显,两者之间是相互对立的。呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物,可以说,如果没有光合作用,呼吸作用就无法进行;另一方面,光合作用过程中,原料和产物的运输所需要的能量,也正是呼吸作用释放出来的,如果没有呼吸作用,光合作用也无法进行。因此说,呼吸作用和光合作用又是相互联系、相互依存的。只有光合作用和呼吸作用的共同存在,才能使植物体的生命活动正常进行。光合作用呼吸作用区别场所含叶绿体的细胞所有的活细胞,主要在线粒体中条件需要光有光、无光都可原料二氧化碳和水氧气和有机物产物有机物和氧气二氧化碳和水能量转化制造有机物,储存能量分解有机物,释放能量联系呼吸作用所分解的有机物是通过光合作用制造的;呼吸作用需要的氧气也是光合作用产生的;呼吸作用产生的二氧化碳是光合作用的原料。光合作用所固定的太阳能,储在有机物中,呼吸作用将有机物中的能量释放出来A跟踪训练GenZongXunLian下列关于呼吸作用和光合作用的叙述,错误的是( )A.白天进行呼吸作用,晚上进行光合作用B.光合作用需要光,呼吸作用不需要光C.光合作用贮存能量,呼吸作用释放能量D.光合作用合成有机物,呼吸作用分解有机物光合作用要有光才能进行,呼吸作用有光、无光都能进行。光合作用合成有机物,贮存能量;呼吸作用分解有机物,释放能量。有光时植物进行光合作用,任何时候只要是活细胞都进行呼吸作用。专题二 种子植物和孢子植物器官的区别植物根茎叶花果实种子种子植物被子植物√√√√√√裸子植物√√√××√孢子植物蕨类植物√√√×××苔藓植物×√√×××藻类植物××××××说明:打“√”的代表该植物具有此器官,打“×”代表该植物没有此器官。D跟踪训练GenZongXunLian下列哪项是藻类、苔藓、蕨类植物所具有的共同特征?( )A.都是多细胞植物B.都没有根、茎、叶等器官的分化C.大都生活在阴湿的环境中D.都不产生种子藻类、苔藓、蕨类植物靠孢子繁殖后代,不产生种子。秋天来临,植物的根吸收水分的能力减弱,如果叶子仍然很多,就会蒸发大量的水分,植物落叶以便减少蒸腾作用,减少水分的散失。B1.(2013江西赣州)落叶阔叶树在秋天落叶的最主要原因是( )A.减少水分吸收B.减少蒸腾作用C.减少呼吸作用D.减少无机盐的吸收生理活动a、b分别是光合作用和呼吸作用,光合作用必须在光下进行,而呼吸作用在有光、无光条件下都能进行;活的植物体内的细胞并不是都可以进行呼吸作用,如活的植物体内的导管是死细胞,不进行呼吸作用;光合作用所需要的水分是根从土壤中吸收的。D2.(2013湖北荆门)右面的式子表示绿色植物体内进行的a、b两项生理活动,其中的A和B分别是两种不同的物质。对该式子的叙述,正确的是( )A.生理活动a、b只能在有光的条件下进行B.活的植物体内的细胞都能进行生理活动bC.生理活动a所需的A物质和水由生理活动b提供D.生理活动b所释放的能量是B物质中储存的能量(1)线粒体 细胞质 (2)光合作用 导管 合理密植3.(2013山东淄博)下图为植物叶肉细胞内的物质和能量变化示意图,请据图回答相关问题。(1)如图A、B代表能量转化器,则B是 ,它存在于细胞结构的 中。?(2)如果A、B代表生理过程,则A是 ;③是参与A过程的原料,它由根部吸收并通过 运输;写出一条农业生产中促进A过程的措施: 。?(1)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,呼吸作用的实质是分解有机物,释放能量,放出二氧化碳。装置A是为了验证呼吸作用的产物中有二氧化碳,实验现象是澄清的石灰水变浑浊;在实验过程中也能进行微弱的蒸腾作用,植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散失出来,遇塑料袋壁凝结成水滴。本实验选用黑色塑料袋,是为了遮光,以避免植物因进行光合作用消耗掉二氧化碳而影响实验效果。(2)植物的光合作用是在叶绿体内利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。甲图试管中的气体能使带火星的卫生香猛烈燃烧,这利用了氧气助燃的性质,说明光合作用产生了氧气。为探究“进行光合作用的是金鱼藻”,装置B设置了如图乙所示的对照组,实验的唯一变量应是金鱼藻,所以应去掉图乙中的金鱼藻,
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