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成功的成人教學策略 德國民眾高等學校 (Volkshochschule) 德國民眾高等學校 德國民眾高等學校 德國民眾高等學校 德國民眾高等學校 德國民眾高等學校 德國民眾高等學校 德國民眾高等學校 社區大學在終身學習法中的定義與定位 第 三 條　　本法用詞定義如下： 社區大學：指在正規教育體制外，由直轄市、縣（市）主管機關自行或委託辦理，提供社區居民終身學習活動之教育機構。 ? 第 九 條　　直轄市、縣（市）主管機關為推展終身學習，提供國民生活知能及人文素養，培育現代社會公民，得依規定設置社區大學或委託辦理之；其設置、組織、師資、課程、招生及其他相關事項，由各級政府自定之。 成人教育學的六項假設(M. S. Knowles) 成人擁有認知需求，想要知道為何學習 成人具有清楚的自我概念以及 自我導向學習的能力 成人具有豐富的學習經驗， 經驗成為學習的重要資源 成人的學習準備度與其社會角色的 發展任務有關 成人學習傾向生活中心與問題導向 成人學習動機主要來自內在誘因， 而非外在誘因 成人教師的角色 在成人教學的過程中，師生係一種平等的關係而非上下的關係。教師同時兼具學習者、朋友與協助者等角色： l??????? 知識傳遞者 l??????? 團體領導者 l??????? 過程管理者 l??????? 溝通協調者 l??????? 學習指導者 成人教