学校教务处的年度工作总结.docVIP

学校教务处的年度工作总结 　　 　　xxxx年，是“十五”计划的最后一年，也是承接“十一五”的关键之年。这一年，评估任务十分繁重，处理难题比较集中。教务处在校党委和行政的领导下，坚持政治学习制度，以保持共产党员先进性教育活动为动力，与全校教职员工团结协作，在深化教学改革，加强专业建设，规范教学管理，稳定教学秩序，提高教学质量，迎接总结性评估和普通话培训测试检查等方面发挥了积极的作用，普通话培训测试检查取得了优秀的成绩。 　　 　　一、工作突破和进展 　　 　　xxxx年年初开学不久（3月17日），召开了全省电大教学工作会议，彭坤明校长到会作了重要讲话，吴汉德副校长在会上作了题为“不断强化质量意识，大力加强教学工作”的报告，对全年教学教务工作提出了明确的指导性意见。 　　 　　（一）确立开放教育教学模式 　　 　　教学模式改革与确立，是“人才培养模式改革和开放教育试点”的重点，也是总结性评估的核心指标之一。能否确立开放教育教学模式，直接关系到总结性评估的成败。为此，在xxxx年已有探索的基础上，集中全省电大师生的实践和智慧，概括总结最终形成了具有江苏电大特色的“学-导多元互动”教学模式。这一教学模式得到全省电大师生的普遍认可，并作为江苏电大突破性成绩之一在总结性评估时得到专家的肯定。 　　 　　教学模式的确立是创新的过程，从无到有，从有到用，一路走来确实经历了不少艰辛。围绕“学-导多元互动”教学模式的确立，许多部门和同志都付出了努力，其中我部门做了更为艰巨辛勤的工作。 　　 　　xxxx年3月开学后，学校就成立了专题小组，用了一个多月的时间进行集体攻关，构建教学模式的内涵和模型； 　　 　　为了推广“学-导多元互动”教学模式，xxxx年4月27-28日,在xxxx电大召开了全省电大教学模式经验改革交流会；5月8日，下发了在全省电大系统积极推广实践“学-导多元互动”教学模式的通知。 　　 　　xxxx年6月，《中国远程教育》第6期正式刊出我校的教学模式； 　　 　　xxxx年8月，编印了《教学模式探索与实践》，形成了一批具有地方电大特色和专业课程特点的教学模式； 　　 　　xxxx年9月，下发了南通市电大积极推广实践“学-导多元互动”教学模式总结报告的通知。 　　 　　以上只是一个简要的描述，还有许多具体的工作。正如总结性评估时专家所指出的，江苏电大教学模式改革思路和形成的轨迹清晰，推广和实践的效果明显。 　　 　　（二）丰富优化网上教学资源 　　 　　开放教育本科省管课网上教学资源建设经过xxxx年的努力，当年底有2种媒体以上课程的达标率为89.3%。进入xxxx年，我们没有松懈，加上又有新开课程的增加，为取得较高的达标率，我部门与教师、技术部门同心协力，到下半年开放本科12个专业184门课程的省管课程教学资源达标率为99%。 　　 　　围绕学校提出“争优”目标不动摇的工作要求，我部门自上半年起，在完成开放本科省管课资源达标的前提下，根据校领导指示，坚决果断地把一部分精力转移到开放专科省管课资源达标的工作上来。首先进行了一次彻底的盘点，对已建的资源做到心中有底，列出需要补充的课程清单，合理安排需补建的资源。经过广大教师的努力，技术人员的全力配合，使我校的开放专科14个专业103门省管课资源达标率从70%多提高到了98%。从而弥补了一个空缺，正如彭校长所要求的：尽到最大努力，不留下遗憾。试想一下，如果存在这一盲区，后果和影响是严重的。 　　 　　在直播直录课方面，一年来仍然紧抓不放，共直播直录1015课时（xxxx年近1000课时），比xxxx年增加了1倍。xxxx年，对53门课程767学时直播直录课进行审核确定等次，7门课程为一等次，5门课程为二等次，按规定给予奖励。 　　 　　为实践“学-导多元互动”教学模式的要求，xxxx年对中央电大统设课程做1-2节导学，共59门课程65导学课时。我校有3门课程在中央电大首届优质省建课程评选中获奖。另外，多个课件在xxxx年各种评比中又获喜人成绩。 　　 　　（三）提高教学支持服务水平 　　 　　网上教学活动是远程开放教育既是开放教育的鲜明特色和本质要求，也是教学支持服务能力和水平的集中体现。网上教学活动是总结性评估指标的重点，也是难点，相对来是更是我校面临的弱点。 　　 　　我校的网上教学活动，虽然在xxxx年取得了较好的成绩，但仍然是一个难点。进入xxxx年，校领导高度重视，狠抓不放。我部门和其他部门群策群力，采取一系列的措施。 　　 　　3月28日，制订出台了“关于大力推进开放教育网上教学工作的通知”（苏电大[xxxx]70号），进一步明确了完善网上教学资源、推进网上教学活动、加强资源整合与利用、强化网上教学工作的监督检查等方面的要求。3月3