小学一年级拼音教案《 z c s》三篇.docxVIP

　　第二局部是声母、、和单韵母、、的拼音练习以和三拼音练习。　　第三局部是、、的书写范例。　　第四局部是复习巩固，包括两大块内容。　　第一块内容是一张全家人在劳动的画，以和三个标有拼音的词语。　　第二块内容是一首标有拼音的儿童诗。　　诗歌中有许多三拼音，如á、à、ǎ、ǎ、à有一定难度。　　教师可充沛利用小组合作的优势，鼓励小朋友们之间互相协助，如小组内还有困难，可让小组之间互相协助，这样不只可以让小朋友感受到学以致用的快乐，还能培养他们的合作意识。　　正确认读整体认读音节、、是本课教学的重点，声母、、和整体认读音节、、发音时的区别和三拼音是本课教学的难点。　　二、预设目标　　1能正确认读、书写声母、、。　　2能正确认读整体认读音节、、和其四声。　　3能正确拼读、、与其他韵母组成的音节。　　4能熟练地拼读儿歌，并正确认读做、过、了、不、乐5个生字。　　三、教学时间2课时　　四、课前准备拼音卡片、课件　　第一课时　　教学要求　　1能正确认读、书写声母、、。　　2能正确认读整体认读音节、、和其四声。　　教学过程　　一复习旧知　　认读韵母和其四声。　　二学习新课　　1教学　　1出示图片，小姑娘在干什么？小姑娘在黑板上写字。　　2用粉笔写的字叫生粉笔字。　　用钢笔写的字叫生钢笔字。　　用铅笔写的字叫生铅笔字。　　用毛笔写的字叫生毛笔字。　　你会写哪种字？　　3字的拼音就是ì出示试读，引导观察形像小姑娘写的字，加上ì。　　去掉小帽子，谁会读？正音　　4练读四声。　　5儿歌巩固老鼠出洞，īīī。　　我爱紫色，ǐǐǐ。　　我会写字，ììì。　　2教学　　1出示图片，图上画的是什么动物？小刺猬　　2为什么叫它刺猬？身上有刺　　3还有哪些动物身上也有刺？豪猪……植物呢？茄子、黄瓜、月季、玫瑰……　　4刺的拼音就是ì，引导记形。　　去声调认读，正音。　　5练读四声。　　3教学　　1出示图，蚕婴幼儿在干什么？吐丝　　2谁还能给丝组个词？头发丝、钢丝、铁丝、萝卜丝……　　3丝的拼音就是ī，引导记形。　　去声调认读，正音。　　4练读四声。　　三巩固练习　　快速认读整体认读音节、、。　　四比较认读　　出示———　　1师带读。　　2说说每对拼音有什么相同、不同的地方？明确前面的都是整体认读音节，后面都是声母，发音相似，但声母的发音要更轻、更短一些。　　3打乱顺序认读。　　五书写练习　　1师范写，生书空。　　强调、、都是小个子，都住在二楼，都是一笔写成的。　　2生在书上临摹，速度快的在范字旁可多写几个。　　教师提醒学生写字要注意坚持正确姿势。　　3交流展览。　　第二课时　　教学要求　　1能正确拼读、、与其他韵母组成的音节。　　2能熟练地拼读儿歌，并正确认读做、过、了、不、乐5个生字。　　教学过程　　一猜谜巩固　　猜谜像个2字打一声母。　　半个8字打一声母。　　半个圆圈打一声母。　　组内举拼音卡片竞赛　　二复习认读　　卡片认读、、、、、。　　三拼读练习　　1出示　　1学生试读。　　2指名拼读。　　3小老师领读。　　4各种方式练读。　　2同样方法学习。　　3比较认读——————　　4三拼音练习出示。　　1回忆三拼音的拼法可先把后面两个音拼起来，再和声母相拼。　　或快速连读三个音进行拼读。　　2学生试读。　　3小老师领读。　　4各种形式巩固读。　　四巩固练习　　1出示图　　1请学生仔细观察图，小组合作并将带有拼音的卡片贴到适当的位置。　　ààōìāāāōǎíòèǎ　　2集体拼读。　　2出示儿歌　　1自身试着拼拼读读，将有困难的拼音用铅笔在书上做上记号。　　2小组合作互相请教不会读的拼音。　　如仍有困难可将拼音写到黑板上。　　3一起解决黑板上的拼音，并各种形式进行拼读训练。　　预设àǎàǎá　　4小组成员再次合作，用喜欢的方式练读儿歌，也可背出来。　　5汇报扮演。　　6齐读儿歌。　　7出示生字做过了不乐　　8回想它们读什么，想不起来的的可以去找找它们的拼音。　　生可能会提出了和一有不同的发音，教师随机渗透多音字教育，但不强求人人掌握。　　9认读生字。　　一、教学目标　　1、会认三个声母，能够读准字音。　　2、学会认清形，在四线格上能够正确书写。　　二、教学重难点　　1、会认三个声母，能够读准字音，认清形状，学会正确书写。　　三、教学过程　　一儿歌导入，激发学习兴趣　　1、课件出示儿歌　　紫色树，紫色花，紫花开了结紫瓜，紫瓜柄长小刺，紫瓜里面装芝麻。　　2、教师诵读儿歌，说说你听到了哪些声母?　　学生交流汇报　　3、今天，我们又要来认识三位