论初中数学课堂教学的有效性.docVIP

论初中数学课堂教学的有效性 摘要：当前，随着教育教学改革的深入开展和新课程理念的广泛渗 透，如何提高以学生学习质量为中心的课堂教学有效性，是每一位教师所 要探究和实践的课题。 关键词：初中数学课堂教学有效性 课堂学习是学生学习知识的主要途径，初中数学的教学目标必须在课 堂中完成。怎样提高初中数学教学的有效性是困扰教师们多年的问题。本 文首先阐述了初屮数学课堂教学有效性的概念，其次分析了影响初屮数学 课堂教学有效性的因素，最后列出了提高初中数学课堂教学有效性的相关 措施。 一、 初屮数学课堂教学有效性的概念 教师应该把教学活动作为工作中心，在遵循数学教学活动客观规律的 前提下，最大化的利用教学资源和教学时间从而达到高质量的教学效果， 这就是课堂教学的有效性。初中数学课堂的有效性不但要求老师完成教学 任务，而且对老师的教学方法以及教学手段进行科学性的选择，从而达到 提高初中数学课堂教学的效率。 二、 初中数学课堂教学有效性标准和影响因素 有效性标准 目前关于有效教学标准的研宄很多。一般来教学有效性研宄是关注课 堂教学中的教学内容定位、个性差异的关注、教育资源的使用、教学计划 的运用、启发式方法、课堂互动、科学思维和创造性等诸多方面。 影响因素 首先，对课标、教材、教学理念以及教学方式的把握。随着课改的深 入，要求教师有扎实的理论水平，要体现有效教学观念，主动在课堂教学 屮实践课标课程