小学一年级美术老师的下册教学计划范本【三篇】.docxVIP

　　美术还是一种人类审美认识和审美创造的产物，它体现着社会的和个人的审美观念和理想。　　美术创作是个体性精神劳动，必然具有鲜明的独特个性。　　【篇一】　　一、指导思想　　倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。　　二、学情分析　　我班学生共33个，很多孩子的爸爸妈妈都在外地打工，大部分家庭经济不富裕、家长文化素质低下，以致本班的孩子大部分学习习惯差，个性强。　　再加上一年级孩子特别好动，班级纪律性较差，这都给有效管理班级和正常教学，带来了一定的困难。　　由于幼儿园的受教育差别，我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐，这也给教学带来了一定的难度。　　三、学习目标　　一汉语拼音　　1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。　　2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。　　二识字与写字　　1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。　　2．认识常用汉字400个，会写其中的100个。　　3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。　　字写得正确、端正、整洁。　　4．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。　　三阅读　　1．喜欢阅读，感受到阅读的乐趣。　　2．学习用普通话正确、流利地去朗读课文。　　3．学习借助读物中的图画阅读。　　4．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。　　四口语交际　　1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。　　2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。　　3．能够与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。　　4．有表达的自信心。　　积极的去参加口语交际，踊跃发表自己的意见。　　行初步的语言训练。　　四、教学注意点　　1、在拼音教学当中，要充分的利用插图，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。　　在发现学习中，体现自主、合作、探究学习，同时在游戏中学习，体验学习的乐趣。　　2、识字、写字教学中，学生要掌握认字要领，不做过多的结构分析，根据识字规律，不过早脱离语言环境，承认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内识字，加强语言积累。　　3、阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。　　4、语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课外延伸。　　5、口语交际教学要注意互动性，并注重儿童的童趣，创设情境。　　五、教学措施　　1、正确地把握好语文教育的特点，尊重学生在学习过程中的独特体验。　　2、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。　　课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。　　3、合理地安排时间，开展优差生互助、个别辅导、小组合作学习等形式，以达到与教学的同步进行。　　4、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。　　5、引发学生多去阅读课外读物，扩大了学生的知识面，丰富学生的情感，发展学生的想象力和创造能力。　　6、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。　　【篇二】　　一、学情分析　　本学期我继续担任一年级六个班的美术课。　　这学期要对他们的美术创作能力和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有兴趣，初步感受美的能力，由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细所以要培养他们作画的良好习惯。　　二、教材分析　　本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会、贴近学生、学以致用‘为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。　　本册教学内容中的美术知识和技能使由浅入深、循序渐进的原则排列的。　　色彩涂色练习《五彩的烟花》_渗色练习《水彩游戏》—平涂形色结合《缤纷花布》—在复杂形内填色《热带鱼乐园》——尝试色彩搭配《彩旗飘飘》-。　　造型设计用线造型《五彩的烟花》——自然形《水彩游戏》—几何形《缤纷花布》〈彩旗飘飘〉——适合图形《美丽的盘子》、《东西南北》、《纸拎袋——动物造型〈粘贴小动物〉、〈信封纸偶〉、〈热带鱼乐园〉〈神气的大公鸡〉——植物造型〈蘑菇家园〉、，各种各样的树》—实用品造型〈船儿出航〉、〈纸拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飘飘〉、〈面具〉—人物造型〈画画亲近的人〉〈夏日〉。　　本册教学内容中的人文内容涉及社会、自然、生活有关的方方面面。　　例如，社会节日庆典《五彩的烟花》〈彩旗飘飘〉、〈面具〉。　　美化环境〈蘑菇家园〉。　　亲近自然《热带鱼乐园》〈神气的大公鸡〉〈夏日〉。　　美术游戏《水彩游戏》、〈信封纸偶〉、《东西南北》。　　三、教学目标