小学五年级(上册)数学教材分析报告.pptVIP

本课时教材的步骤： 三：做一做，巩固确定位置的方法 1，出示情景。组织学生观察情景，思考教师的问题 2，引导学生在例题中学到的确定位置的方法来回答问题 3，组织学生用一组数字来表示他们的位置。学生思考后可交流讨论，最后全班汇报。 【教学课时】：一课时 本课时教材中能力培养因素和渗透的思想方法： 通过让学生观察较为抽象的几何形体 1.进一步认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的； 2.能正确辨认从正面、侧面和上面观察到简单物体； 3.能正确辨认两个及一组立体图形的位置关系和形状。 知识回顾Knowledge Review 小学五年级上册数学教材分析 肖香玉 乐宏姣 郭超群 资爱婷 肖宇航 一、全册教材的分析 全册教材的内容是由若干大单元组成的，而各个大单元又分别属于数与代数、图形与几何、统计与概率等知识模块。各个大单元既有知识块内部的纵向联系，又有知识块之间的横向联系。全册教材的分析，一般只分析到各个大单元。人教版义务教育课程标准教科书《数学》五年级上册分析如下。 简易方程 位置 可能性 多边形的面积 目 录 CONTENTS 小数除法 小数乘法 掷一掷 数学广角——植树问题 总复习 在数与代数方面，包括第一单元：小数乘法、第二单元：小数除法、第四单元：简易方程，一共三个单元的内容。一、二单元是在前面学习整数四则运算和小数的加减法的基础上进行教学，继续培养学