初中语文九年级教案全集上下两册.doc

PAGE STYLEREF 标题 1 九年级上册教案全集-- STYLEREF 标题 2 1．白杨礼赞 PAGE I 初中语文九年级教案全集 HYPERLINK 上册 HYPERLINK 下册 TOC \o 1-3 \h \z \u 九年级上册教案全集 1 1．白杨礼赞 1 2．囚绿记 4 3．西花厅的海棠花又开了 6 4.草莓 8 5．孔 乙 已 9 6．一厘米 12 7．《差半车麦秸》教案 14 8．清兵卫与葫芦 15 9．中国人失掉自信力了吗 16 10．吴汉何尝杀妻 20 11．大小猫洞 21 12．世上没有傻问题 22 13.致蒋经国先生的信 24 14．给儿子的一封信 25 15．给女儿的信 26 16．《给布特勒的信》 28 17．茶馆 30 18．陈毅市长 33 19．开国大典 36 20．秋水 37 21．愚公移山 38 22．扁鹊见蔡桓公 39 23．捕蛇者说 40 24．诗词五首 42 25．论语十则 44 26．《鱼我所欲也》教案 46 27．订鬼 48 28．马说 49 29诗词五首 50 九年级下册教案全集 53 《石缝间的生命》 53 《废墟的召唤》 54 《更浩瀚的海洋》 56 第一单元总结 59 《诗词两首》 61 《再别康桥》 62 《这是四点零八分的北京》 68 《外国诗两首》 69 《故乡》 70 《百合花》 74 《奥伊达的理想》 77 《笑》 80 《南州六月荔枝丹》 83 《古文二则》 86 《与朱元思书》 88 《送东阳马生序》 90 《与妻书》 92 《庄子》二则 100 《出师表》 102 STYLEREF 标题 1 九年级下册教案全集-- STYLEREF 标题 2 《出师表》 第 PAGE 107页 共 NUMPAGES 109页 九年级上册教案全集 1．白杨礼赞 茅盾 教学目的 1．通过课文学习，理解“散文形敬神不散”和象征手法。 2．把握排比句和反问句。 重点难点 1 托物喻义散文的特点是重点之一。 2．象征主义的写作手法是重点之二。 3．难点是理解、把握排比句和反问句。 教学时间 二课时 教学过程 第一课时 一、预习 1．读准下面加点字的读音。 大毡子（zhan1） 开垦（ken3）外壳（qiao4） 主宰（zai3）坦荡如砥（di3) 潜滋暗长(qian2) 无边无垠(yin2)诸如（zhu1）倦怠（dai4）婆娑（suo1）恹恹欲睡（yan1）丫枝（ya1）晕圈（yun4）虬枝（qiu2）参天(can1）初融（rong2)秀颀（qi2） 2．解释下列词语。 （1）视野：视力所及的范围。 （2）黄绿错综：黄土地和绿植被纵横交叉在一起。 （3）妙手偶得：文学素养深的人偶然间所得到的。语出陆游诗“文 章本天成，妙手偶得之。” （4）无边无垠：没有地域的界限，广阔无边的意思。 （5）倔强：（性情）刚强不屈。 （6）纵横决荡：纵横驰聘，冲杀突击。 （7）捕木：常绿乔木，木质坚实，是贵重的木材。 （8）秀颀：美而高。颀，高。 3．（1）粗读课文，给文章分段，归纳段意及中心。 （2）思考课文预习提示。 二、导入 1．作家作品简介： 茅盾（1896—1981）中国现代进步文化的先驱者，伟大的革命文学家、文化活动家、社会活动家和中国共产党最早的党员之一。原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾。浙江桐乡乌镇人。1928年发表第一部小说（蚀），10月东渡日本与党失去联系，1930年回上海后和鲁迅一起参加左联、反击国民党文围剿。抗战期间在周恩来领导下从事抗日救亡工作，主编（文艺阵地）杂志。1940年到延安鲁艺讲学，后又到重庆、香港等地，坚持和平，反对内战，反独裁。1948年到达大连，后到北京参加政协会议并筹备第一次全国文代会，当选为中国文艺联合会副主席。作协主席。建国后历任文化部长，全国人大代表，历届全国政协常委、四届、五届副主席。1981年3月31比中共中央决定恢复他的党籍。和鲁迅、郭沫若一样，茅盾是中国文坛上灿烂明星。为我国革命文艺和文化运动奠定了基础。代表作有《子夜》〈林家铺子〉〈风景谈〉〈白杨礼赞〉等。 2．什么是象征手法？ 在文艺创作中，象征主义往往是和比喻手法融合在一起的，但二者 又有区别：（1）比喻可以用于表示任何事物的性状，而象征只用于表示有关人类的品质或人类组织的性质，而且也都从本质特征上考虑。（2）一般的比喻，其喻体在全篇