二年级第八单元教案.docVIP

PAGE PAGE 19 教学基本内容 二次备课 第八单元 第八单元分析 本组包含《数星星的孩子》《恐龙的灭绝》《阿德的梦》和语文园地。? 《数星星的孩子》要让学生了解张衡从小爱好天文，喜欢研究，长大以后成为著名的天文学家。启发学 生观察、研究自然现象的兴趣。? 《恐龙的灭绝》是一篇科学知识小品文。全文以科学家们关于“灭绝”的说法为线索，介绍了恐龙灭绝的几种原因。本文图文并茂，形象生动逼真，内容层次清晰，集中反映了在中生代时期，遍布恐龙的神秘世界。? 《阿德的梦》是一篇充满幻想色彩而又富有时代意义的短文。作者以生动的笔触，记叙了阿德充满幸福和快乐的梦境。本文以“梦”为载体，以阿德乘飞船去火星旅行，与生活在月球上的外婆能电话为线索，描绘了幻想中的神奇太空世界。 单元教学时间： 第29课：《数星星的孩子》??3课时 ?第30课：《爱迪生救妈妈》??? 2课时 ?第31课：《恐龙的灭绝》? 2课时  第32课：《阿德的梦》?1课时  语文园地八： 2课时 29 数星星的孩子? 教学目的? 1.理解课文内容。了解张衡从小爱好天文，喜欢研究，长大以后成为著名的天文学家。启发学生观察、研究自然现象的兴趣。? 2.学会本课的10个生字和用这些字组成的新词。?3.能正确、流利、有感情地朗读课文。?教学重点? 理解课文内容，学会本课10个生字。?教学难点? 启发学生观察研究自然现象的兴趣。?教学时间?? 3课时?教学准备?字词卡片投影片?教学过程?第一课时一、直出课题，提示“数”的读音??? 二、初读课文，大致了解课文内容? ??1.自由读课文，借助拼音读准字音，标出生字和自然段。? ??2.指三人读课文，分别读1～3段、4～5段和第6段。说说这课主要讲了谁的什么事。（这课讲了张衡数星星的事。）? 三、抓住重点词语，结合插图理解课文??? 1.直插第六小段，知道这段主要内容。? ??问学生哪段直接告诉我们这个数星星的孩子是谁，然后指名读第六段，再说说读了这段你都知道什么了，最后老师领读第六段。? ?2.学习一、二、三段。? ??（1）学习第一小段，体会夜空的美丽。? ①出投影，内容是课文第一幅插图，即夜空的美景。指名用书里的话说出夜空的美丽。用投影出示这句话，指名读。比较句子：“天空中有无数颗星星”和“满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”范读再指名读。②看书里的第二幅图，用书里的句子说说谁在干什么。???③指名有语气读第一段。? ??（2）学习二、三小段，知道张衡和奶奶对数星星有什么不同看法。??? ①指名读二、三小段，找出奶奶和张衡说的话。? ②指名读奶奶的话，说说为什么奶奶叫张衡“傻孩子”，“又”说明什么。（“傻孩子”说明奶奶对张衡很疼爱，“又”说明张衡不止一次这样做。）? ③指名读张衡的话，说说他说了几句话。再指三人每人读一句并说出句意。（第一句：能看得见就能数得清。第二句：星星不是乱动。第三句：两颗星之间总隔那么远。）帮助学生理解：张衡不仅数星星，也注意到了星星的运行规律。? ④指名分角色读奶奶和张衡的话，说说奶奶和张衡对数星星有什么不同的看法。（奶奶认为那么多星星乱动，根本数不清，张衡认为星星之间的距离是不变的，所以可以数得清。）? ??3.学习四、五小段，知道爷爷的观点，以及张衡听了爷爷的话是怎么想的，怎么做的。? ??（1）默读第四小段，看看爷爷说了几次话。? ??（2）指名读爷爷的第一次话，说说爷爷同意谁的观点，他告诉了张衡什么知识。? ??（3）指名读爷爷的第二次话。出北极星和北斗星的投影。根据爷爷的话找出北斗星和北极星。投影句子：那七颗星连起来像一把勺子，叫北斗星。和“那七颗星叫北斗星”比较，使学生知道这句话把北斗星比成了一把勺子。再让学生说说它们的运行规律。 （4）说说听了爷爷的话，张衡是怎么想的、怎么做的，用书里的话回答。再说说张衡观察的结果是什么，“果然”说明什么。用投影演示北斗星、北极星运转的情况。??? 四、总结全文? ??指名分角色读全文，说说为什么张衡长大以后成了著名的天文学家。 ??第二课时? ??一、指名读课文，注意生字的读音? ??二、出示生字卡片，指名认读? ??三、指导生字的字形，练习书写??? 1.学习难字。? ??看书上的范字，找出难记、难写的字，说说怎样记住这个字。师板书并告诉学生书写时要注意什么。学生照样子抄字头。? ??数：左上是“米”，左下是“女”，右边是“攵”。在写法上注意“米”最后一笔是点，女字旁的横要写成提。在读音上注意它是一个多音字，在“无数”中读sh)，在“数星星”中读sh(。???晚：右边是七画，笔顺是：?。注意竖弯钩上不要多加一点。???睡：右半部是八画，笔顺是：? ??提醒学生“垂”的中间一横要写得长一些，最后一横略短些。??? 2.学习其它的字。