幼儿行为观察与指导评定法.pptVIP

幼儿行为观察与指导 评定法; ;第一节 行为检核法;;;（二）适用时机; （三）主 要 特 征;（四）优点与不足;2.不足 只观察和记录特定的行为或事件，容易忽略之外的其它资料 不能详细描述行为发生的情境及前因后果 观察的信度受到质疑 观察记录可能受限于观察时间 不适用于同一时间的观察行为 摒除观察过程中的突发行为 　 ;二、 行为检核法的运用; ;例：5岁儿童数学能力检核表 （1）列出所要观察内容的重要项目 ;（2）列出目标行为 当老师说到下列形状的名称时，能把形状挑出来： 是 否 圆形 正方形 三角形 长方形 ;（3）依照逻辑组织目标行为 题 项 ： 是 否 1、当提到形状名称时，能把形状挑出来 圆形 正方形 三角形 长方形 2、可以数一到十 ;3、可以正确地说出下列形状名称 圆形 四方形 三角形 长方形 4、显示对于下列关系概念的了解 大于 小于 长于 短于 5、能作一对一的对应 二个物体 三个物体 五个物体 十个物体 多于十个物体 ;; 题 项 是 否 . 1、????? 当提到形状名称时，能把形状挑出来 圆形 √ 四方形 √ 三角形 √ 长方形 √ ;（5）根据观察目的设计记录表 ;第二节 等级评定法;等级评定法的主要量表;1.数字等级量表;2.图形量表;3.标准化量表;4.累计点数量表;5.强迫选择量表;（二）主要特征; （三）优点与不足;2.不足 等级评定量表对结构化的要求较高 若不与其它方法一起使用的话，有可能会遗漏一些数据 　　 　 ;二、 等级评定法的运用;（二）使用等级评定量表的注意事项 　1.明确等级评定量表的适用范围 　2.尽可能避免观察者自身的主观性错误