小学一年级数学上册教案三篇范本.docxVIP

　　而且对于教案不仅仅是学校考核的标准之一，一个优秀的教师，他会在教案中加入自己独到的见解，可能你的见解是最先进的一种方式说不准呢？【篇一】　　【教学内容】　　人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学一年级上册》第91～92页。　　【教学目标】　　1知道钟面上有时针、分针、12个数，并结合生活经验会看整时。　　2培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。　　3活动过程中培养观察能力、归纳表达能力及合作交流意识。　　【教学过程】　　一、创设情境，初识钟表　　一听音乐《在钟表店里》　　师你听到了什么声音?　　生好像是敲钟的声音。　　生是寺庙里和尚敲钟的声音。　　师我们听到的是钟表店里的声音，这节课我们就来和钟表兄弟们交朋友。　　板书认识钟表。　　二看主题图，感受生活中的知识应用　　师听完了音乐，我们去小红家看看。　　课件展示时针和分针走到7点整，小女孩起床了。　　师你看到了什么?　　生我看见小女孩起床了。　　生我发现墙上的钟滴答滴答到7点时，小女孩就起床了。　　生早上7点时，爸爸就催小红起来上学了。　　师小红每天早上都在7时准时起床，在数学里，我们通常把7点说成7时，我们也要学习小红，遵守时间，按时起床、上学。　　二、认识钟面　　一看钟面　　以小组形式观察、讨论，每组一个实物闹钟。　　师刚才小朋友通过看钟，知道小红是7时起床，那我们今天要认识的钟表兄弟的脸上到底有些什么呢，请组长拿出闹钟，我们一起来观察钟面。　　二说钟面　　生我们看到有三根针在工作，我们还知道它们叫时针、分针和秒针。　　请这一组到投影仪下指出三根针　　师那谁能告诉大家三根针分别是怎样的?　　生短短胖胖的是时针，再长一点的是分针，最长的走得最快的是秒针。　　师哦，今天我们得委屈一下秒针弟弟，我们暂时不去理他，先来和时针和分针交朋友，好吗?　　生我还看到钟面上有12位数字宝宝。　　生老师，我们组发现钟上有一格格的东西。　　归纳小结钟面上有12个数，长长的针叫分针，短短的叫时针。　　课件画面钟的12个数，时针、分针闪动。　　三、认识整时　　一会看整时　　1教师在钟上拨一个时刻5时。　　师你知道这是几时吗?你是怎么看的?　　生5时，我看到时针在5上嘛。　　生他讲得不好。　　先要看分针指在12上，然后我发现时针指着5，就说明是5时。　　师归纳很多小朋友都会看，真能干!　　当长长的分针指12，时针指5，就是5时。　　教师贴上5时的钟面，板书5时　　2巩固教师拨2时、12时，分别问学生表示几时。　　二会拨整时　　1师我们每天在上午10时开始上第三节课，请你在自己的学具钟上拨出10时。　　反馈投影下展示操作结果。　　师你是怎么拨的?　　生我先把分针拨到12上，再拨时针指着10。　　2师请同桌两个小朋友一个拨，另一个说出是几时;也可以一个小朋友说自己喜欢的时刻，让另一个小朋友拨一下。　　三会认电子表　　1创设生活情境。　　师今天早上老师要在7∶00上班，到校门口时看了一下手机课件显示手机7∶00闪动，你知道老师有没有迟到?你是怎么想的?　　生没有迟到，刚刚好。　　生没有。　　手机上说现在就是7时。　　师你是怎么看的?　　生中间两个小圆点，后面有两个0，说明是刚刚好，没有多出来，前面是7，就是7时。　　师你的意思是说小圆点后面两个0，是表示整时，对吗?　　生是的。　　师这位小朋友知道的知识可真多，对的。　　我们在看手机上这样的时刻时，中间有两个小圆点，如果后面是00，那么前面写着几就是几时。　　板书7∶007时　　课件显示电子表11∶001∶00　　师你知道这表示几时?　　2联系生活。　　师你还在哪里看到过这样表示时间的?　　生我的电子表上。　　生我爸爸的电脑上也有。　　生我们家的上也有。　　生我发现新的83路车上也有这样的钟。　　师老师在生活中也发现了许多这样表示时间的。　　投影展示一些票据如船票、超市收银单、银行结账单等　　四游戏找朋友　　用录音机放音乐《找朋友》　　师请每一小组内表示同一时刻的小朋友走到一块儿握手。　　内容　　抽一小组，和他们一样的小组骄傲地拍两下手。　　四、快乐数学大转盘，联系生活中的一天　　转盘制作　　师老师看到冬冬的一篇日记，记着一天里他干了些什么，请你们小组合作又分工，看看日记，然后根据画面拨出钟上的时刻，最后把日记写完整。　　小组看、拨、转、写，忙得不亦乐乎。　　抽一小组反馈结果。　　师你觉得你们组这样做怎么样?　　五、初步了解时针一天转两圈　　师星期天，明明和英英发生了一件很有意思的事，让我们先来听一个电话。　　师猜一猜，两人会不会按时见面?为什么?　　小组讨论　　生我想会