诗歌鉴赏抒情方式之情景关系教案.docVIP

诗歌鉴赏表达技巧 —抒情方式之情景关系 教学目标： 了解高考考纲要求，掌握高考诗歌鉴赏中有关抒情方式中情景关系的命题规 律，掌握答题步骤 涵咏诗歌，培养热爱祖国传统文化的感情。 学习重点： 根据命题规律总结出答题步骤 学习难点： 辨析情景关系的几种基本形式 能运用所学知识理解分析新的考题，并运用规范的答题步骤准确作答。 教学方法： 教师引导点拨，学牛练习 课吋安排： 一课时 教学过程： 一、 导入 诗歌是文学世界中的异彩纷呈的奇葩，亦是璀璨夺目的珍珠， 在我国最早的诗歌总集《诗经》中就已有“诗言志” Z说，志，即怀抱情感, 而不能狭隘地理解为志向、抱负。 先秦儒家在《毛诗-大序》载：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗” 0 诗是表现作者志向的，在心里称为志，用语言表达出来就形成诗。 汉代陆机在《文赋》中云：“诗缘情而绮靡”，诗因为它由情生所以显得精 妙、美好。 宋代严羽在《沧浪诗话》中曰“诗者，吟咏性情也”。写诗的人，是吟唱和 歌颂性情的。 当代诗人赵缺说“诗者，感其况而述其心,发乎情而施乎艺也”，即诗这种题 材，是因作者对当吋所处的境况有所感，从内心深处以诗这种文艺形式来抒发自 己的感受。 看来诗歌是一种主情的文学体裁，在灿若繁星的众多诗歌中，诗人内心深处 充沛真挚的情感，如喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、爱慕、厌恶等，则需要通过抒情 方式表达，请同学们分类回顾一下你所掌握的抒情方式