九年级数学上册 22.3 实践与探索（面积问题）教学 华东师大版.pptVIP

* 2.列方程解应用题的一般步骤是: 。 列方程解应用题的关键是:找出等量关系。 回顾 归纳 审、设、列、解、验、答 1.我们已经学过了哪些几何图形?它们的面积分别是如何计算的？ 2、理解并掌握利用一元二次方程的知识解决实际问题的一般思路 与步骤。 1、 会运用长方形和正方形的面积公式、一元二次方程的知识将实际生活问题转化为数学模型（列一元二次方程），从而解决实际问题。 请同学们自学课本P38-39问题1，思考并解答下列问题： 自学提示 1.观察图22.3.1，矩形面积、小道面积、种植面积三者之间有什么数量关系？矩形面积= ，设小道宽为x，则小道的面积= ，可列方程 。 2.观察图22.3.2,若将小道平移到两边，它的占地面积是否改变？依据是什么？此时，可列方程 。 3.在上述问题中，两种思路和列方程的方法，你认为哪一种更方便？对你解决此类问题有什么启发？ 学校生物小组有一块长32m,宽20m 的矩形试验田，为了管理方便，准备沿平行于两边的方向纵、横各开辟一条等宽的小路.要使种植面积为540m2,小道的宽应是多少？ 20 32 x x 探索交流 矩形面积、小道面积、种植面积三者之间有什么数量关系？ 思考：还有没有其它的做法？ 矩形面积-小道面积=种植面积 分析：矩形面积= ，设小道宽为x，则小道的面积= ， 可列方程 。 32×20 32x＋20x－x2 32×20－（32x＋20x－x2）=540 32×20－32x－20x＋x2=540 学校生物小组有一块长32m,宽20m 的矩形试验田，为了管理方便，准备沿平行于两边的方向纵、横各开辟一条等宽的小路.要使种植面积为540m2,小道的宽应是多少？ 分析：若将小道平移到两边，小道的占地面积 ，种植面积是一个长为 m,宽为 m的长方形。 解： 设小道宽为xm，根据题意，得 （32-x)(20-x) = 540 . 20 32 x x 答：小道的宽应是2米。 探索交流 解得：x1=50 x2 = 2 检验：因为x1=50不合题意，舍去，x = 2. 32-x 20-x （32-x) (20-x) 平移不改变图形的形状和大小，只改变图形的位置。 不变 (列方程解应用题)如图示，某小区规划在一个长为40m，宽为26m的矩形场地上修建三条同样宽的马路,使其中的两条与AB平行，另一条与AB垂直，其余部分种草，若使每一块草坪的面积都为144㎡,求马路的宽度。 类比探究 解得：x1=44 x2 = 2 检验：因为x1=44不合题意，舍去， 所以x = 2. 解： 设马路宽为xm，根据题意，得 （40-2x)(26-x) = 144×6 . 答：马路的宽度为2米。 A D C B 1．如图1，在一块长为22米，宽为17米的矩形地面上，要修建同样宽的两条互相交叉的道路(两条道路均为平行四边形)，剩余部分种上草坪，使草坪面积为300平方米．若设道路宽为x米，则根据题意可列方程为 。 (22－x)(17－x)＝300 变式训练 2．如图2，有一间长20 m，宽15 m的会议室，在它的中间辅一块地毯，使地毯的面积是会议室面积的一半，四周未铺地毯的留空宽度相同，则留空宽度为 。 2.5m 解：设留空宽度为x，则： (20－2x)(15－2x)＝20×15×1/2 （10－x)(15－2x)＝10×15×1/2 (x－10)(2x－15)＝5×15 2x2-35x+75＝0 (x－15)(2x－5)＝0 x1=15, x2=5/2 图2 图1 3.如图，在长为32 m，宽为20 m的矩形地面上修筑同样宽的道路(图中阴影部分)，余下的部分种上草坪．要使草坪的面积为540 m2，求道路的宽．如果设小路宽为x m，根据题意，所列方程正确的是( ) A．(20－x)(32－x)＝540 B．(20－x)(32－x)＝100 C．(20＋x)(32－x)＝540 D．(20－x)(32＋x)＝540 A 相信你能行 相信你能行