第四节 难溶电解质的溶解平衡教案(第2课时).docVIP

高中化学选修四 第三章第四节 难溶电解质的溶解平衡-第2课时-教案 主备人：邓老师 审核人：唐老师 光明中学高二化学备课组 第- PAGE 3 -页 共 2 页 课 题 难溶电解质的溶解平衡 教学目标 1．理解影响难溶电解质的溶解平衡移动的因素。 2．利用平衡移动的知识分析沉淀的生成、溶解及转化。 教学重点 利用平衡移动的知识分析沉淀的生成、溶解及转化 教学难点 利用平衡移动的知识分析沉淀的生成、溶解及转化 教学方法 实验探究法、分析归纳法、理论联系实际。 主要教具 实验仪器药品、多媒体 教 学 过 程 设 计 备 注 【提问】能否通过改变条件，使难溶电解质的溶解平衡发生移动？使沉淀生成、溶解或转化？ 【新课】二、沉淀反应的应用 1、沉淀的生成 ⑴ 应用：生成难溶电解质的沉淀，是工业生产、环保工程和科学研究中除杂或提纯物质的重要方法之一。 ⑵ 方法 ① 调pH值 如：工业原料氯化铵中混有氯化铁，加氨水调pH值至7－8 Fe3＋ + 3NH3?H2O=Fe(OH)3↓+3NH4＋ ② 加沉淀剂 如：沉淀Cu2+、Hg2+等，以Na2S、H2S做沉淀剂 Cu2＋+S2－= CuS↓ Hg2＋+S2－= HgS↓ 【思考与交流】 1、如果要除去某溶液中的SO42-，你选择加 入钡盐还是钙盐？为什么？ 加入钡盐，因为BaSO4比CaSO4更难溶，使用钡盐可使SO42-沉淀更完全。 2、以你现有的知识，你认为判断沉淀能否生成可从哪方面考虑？是否可能使要除去的离子通过沉淀反应全部除去？说明原因。 从溶解度方面可判断沉淀能否生成，不可能使要除去的离子通过沉淀完全除去 2、沉淀的溶解 ⑴ 原理 设法不断移去溶解平衡体系中的相应离子，使平衡向沉淀溶解的方向移动 ⑵ 举例 ① 难溶于水的电解质溶于酸中 如：CaCO3、FeS、Al(OH)3、Cu(OH)2溶于盐酸。 ② 难溶于水的电解质溶于某些盐溶液 如：Mg(OH) 2溶于NH4Cl溶液 【演示实验】Mg(OH)2的溶解 【思考与交流】 用平衡移动的原理分析Mg(OH) 2溶于盐酸和NH4Cl溶液的原因？ 解释：在溶液中存在Mg(OH) 2的溶解平衡： Mg(OH)2(s) ?Mg2＋(aq)+2OH－(aq) 加入盐酸时，H＋中和OH-,使c(OH－)减小，平衡右移，从而使Mg(OH)2溶解；加入NH4Cl时，NH4＋水解，产生的H＋中和OH－,使c(OH－)减小，平衡右移，从而使Mg(OH)2溶解 3、沉淀的转化 【演示实验】3－4、3－5 ① 记录现象，写出相应的方程式 ② 如果将上述两个实验中沉淀生成和转化的操作步骤颠倒顺序，会产生什么结果？ 沉淀不会转化。沉淀只是从溶解度小的向溶解度更小的方向转化 沉淀可以从溶解度小的向溶解度更小的方向转化，两者差别越大，转化越容易。 ⑴ 沉淀的转化的实质：使溶液中的离子浓度更小 ⑵ 沉淀转化的应用 ① 锅炉除水垢（CaSO4） ② 一些自然现象的解释 【小结】改变条件使难溶电解质的溶解平衡移动——使沉淀生成，或沉淀溶解，或沉淀转化。 【作业】课本P66，2－6 【板书设计】 二、沉淀反应的应用 1、沉淀的生成 ⑴ 应用：生成难溶电解质的沉淀。 ⑵ 方法 ① 调pH值 ② 加沉淀剂 2、沉淀的溶解 ⑴ 原理 设法不断移去溶解平衡体系中的相应离子，使平衡向沉淀溶解的方向移动 ⑵ 举例 ① 难溶于水的盐溶于酸中 如：CaCO3等 ② 难溶于水的电解质溶于某些盐溶液 如：Mg(OH) 2溶于NH4Cl溶液 3、沉淀的转化 ⑴ 实质：使溶液中的离子浓度更小 ⑵ 应用 ① 锅炉除水垢（CaSO4） ② 一些自然现象的解释 【小结】改变条件使难溶电解质的溶解平衡移动——使沉淀生成，或沉淀溶解，或沉淀转化。 【教学反思】