新教师专业成长和建议.ppt

* 老秀才收下老员外的三个儿子，悉心教授，最终使他们都成了有用之人。 每个孩子都有他的长处，关键在于老师善不善于发现和放大学生身上的优点，让每个学生走进阳光。 * 17、多听课。 梅兰芳说过：“不看别人的戏，就演不好自己的戏。” 演戏如此，教学也如此。 “不听别人的课，就上不好自己课“。听魏书生的课，看视频。 * 18、抓重点，运用二八法则： 如果一个公司有100名员工，它在一年内创造了100万元的利润。那么，其利润的80％通常是由其中的20名员工创造的，另外80个员工创造了20万元的利润。这就是所谓的“二八法则”。 企业主要抓好20％的骨干力量的管理，再以20％的少数带动80％的多数员工，以提高企业效率。 “二八法则”同样适用于班级管理，要求班主任在班级管理中不能“胡子眉毛一把抓”，而是要抓好关键，将80%的精力放在20%的事情上。 * 19、讲到重点部分，或者讲关键问题的时候一定要组织教学，给注意力不集中的人提个醒。 否则，学困生的队伍不断扩大将是不可避免的。 * 20、你得多读书，不断给自己“充电力”、“加养料”、“吸活水”。 如果我们是一辆电动车的话，你在学校里学习的知识，只不过给你充了一次电，可能你充得很足，也可能不足，但毕竟不能使车子永远一往直前； 如果我们是一棵小苗，你在学校里学习的知识，只不过给你一段时间的营养，你想不断茁壮成长，你得不断得到阳光的滋润和春风的吹拂，不断地吸取养料，补充体内； * 如果我们是一条小溪的话，你在学校里学的知识，只不过是小溪的一条小支流，你得不断有更多的支流汇入你的潺潺小溪中，不断有源源的活水，欢快地加入你的队伍中。 因此，我们应不断地学习、读书，使自己这辆电动车电力冲足，使自己这棵小苗营养充分，使自己这条小溪活水汩汩。 * 积极面对的策略只有两点： 一是主动地面对挫折。“不耻下问，温新发微”，向老教师、向同事们求教学习，从教学过程细微差别的对比中，体味做教师的领悟力和教学智慧； 二是幸福感的点滴积累。教学中的感动、学生的进步，课后的反思，就是幸福感的源泉。做教师不是即时产生辉煌的职业，只有用平实和爱心去构筑职业理想的台阶，才会因与学生共同成长而无怨无悔、内心充满幸福！ * 六、给新老师的建议 1、上课铃之前到达教室门口。 进教室后，如果乱哄哄的，你不要发脾气，而是要静静地观察每个人，一般情况下，多数学生会安静下来。此时，你一定要及时给同学们一个满意的表情，表扬表现好的人，表扬要具体，指出哪一排，哪一组的同学安静，哪些学生坐得端正。 * 如果还有人在说话，甚至打闹，则用一种期待的或者严厉的目光“盯”住他。无效，则点明某一排某一人正在做影响大家上课的事。因为你不可能知道他们的名字。再无效，迅速地走到他们眼前，请他们站起来，严肃但措词文明地告诉他，千万不要不管班级当时怎么样乱七八糟，傻呼呼地走进教室。否则，你很难把课上下去。学生不是你想象得那么可爱。要和学生约法三章——上课就应该怎么样做，不能怎么样做，违反了，老师要怎样处分等。 * 最不得已的手段是惩罚——如罚他停课。但最好不要在上课时请他到办公室去，那样做，容易闹僵；碍于面子，他硬是不去，你会很尴尬的。最好当众这样说：“孙浩同学，下节语文课你必须到办公室去，因为你影响大家了，这是老师迫不得已作出的决定。”课间休息时，把他请到办公室去。 惩罚尽量少用。千万不要体罚，切记。宁肯让教育失败一次，也不要因体罚而造成更大的失败。这种失败是无可挽回的。 * 2、最好当班主任。 当班主任，才能真正感受当老师的甘苦，才能锻炼自己。 如果当了班主任，别忘了搞活动。搞活动最明显的作用是能增强同学之间的团结和班集体的凝聚力。 * 3、不体罚学生 严禁体罚和变相体罚，副作用太大，家长舆论，学生心目中的威信下降，丢掉饭碗。某学校高二学生洋洋（化名）因为服用感冒药，上课时打瞌睡，班主任彭老师误以为厌学，没听解释把他拽出教室，并扇了他两耳光。事后又误以为该生会怀恨在心，还多次“教育”他，导致该生因无法承受心理压力而出走。 * 学生母亲向校领导投诉后，并让学生转学，可5天后却发现该学生患上了“应急性精神障碍”的精神病。最终，家长与学校对簿公堂，要求学校赔偿60余万元。 热爱学生是教师的一切教育行为所遵循的最基本准则，教师是应该为学生所想，而绝不是能任意掌控学生行为的暴君。 * 虽然，学生中确实有一部分屡教不改的，但每一个学生都有一个被攻克的“点”，老师应该花心思花时间去寻找它。体罚学生，更会把相互间裂痕拉得更大。 老师，冲动时请放下你的拳头，否则事情会向你所想的相反方向走得更远！ * 4、严师出高徒，师生之间不能“零距离”。 距离产生美，有威严学生才敬畏你，尊敬你，和学生亲密无间，他会得意忘形，不知天高地厚。 教师与学生之间要形成最融洽的关系，关键在于寻找