看图编乘除法问题 《看图编乘法题》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 看图编乘除法问题 《看图编乘法题》教学设计 导读：就爱阅读网友为您分享以下“《看图编乘法题》教学设计”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 教学内容： 二年级第一学期p1213 教学目标： 1、通过一图两式渗透乘法交换思想、加深对乘法含义的理解。 2、引导学生经历观察、思考、分析、编题、描述等一系列活动过程，构建一步计算乘法应用题的基本结构。 3、结合生活实际编题培养学生勤于思考、善于思考学习习惯和语言表达能力。 重点难点： 构建一份量和几份量。 教学准备： 投影 设计说明： 《看图编乘法题》这堂课，教材安排两个例题。例1：一图两式情景图，渗透乘法交换思想，展示从不同角度观察，构建一份量。例2：超市货物架上的物品图，让学生利用这些素材来编乘法应用题。 学生在学习此内容之前，对乘法含义已基本理解，尤其对看图列式、计算有一定的基础。 根据教材意图与学生的经验把本课的教学重点定为：构建一份量和几份量，从而理解一份量、几份量与总数之间的关系，熟练的编出乘法应用题。 教学过程： 一、自主尝试初步感知 1、观察图意尝试解答 媒体出示： 2、交流解法 描述含义 （1）根据交流出示算式 3times;4=12 4times;3=12 （2）思考：为什么两道题的答案一样？（渗透交换思想） （3）说一说：在列算式时的想法，并板书。 3times;4=12 4times;3=12 有3列草莓， 每列4个， 有4排草莓， 每排3个， 一共有12 个草莓。 一共有12 个草莓。 （3）引导学生把一共有12 个草莓改为问题，并告诉学生前两句话是条件，后一句是问题。 3、师生归纳揭示课题 二、自主探究建构新知 1、两人合作看图编题 （p13题1） （1）左边的小朋友，看左边熊猫的算式编应用题，右边的小朋友看右边的算式编应用题，然后两人交流。 （2）集体交流：说说编应用题时你们是怎么想的？（师：板书学生编的应用题） a、横着看，有4行蛋糕，每行2个，一共有多少个蛋糕？ b、竖着看，有2列蛋糕，一列4个，一共有多少个蛋糕？ （3）思考：我们看的是同一副图，为什么能编出两道一步计算应用题？这两道题，为什么都用乘法计算呢？ 2、小组合作编题比赛 （p13题2的前四幅图） （1）组长负责合理分工 （四个人，每人选一幅进行编题。） （2）组内交流选出代表 （3）大组交流评出优胜 （师：板书学生编的应用题） a、超市的货架上有2排蜂蜜，每排5 瓶，一共有几瓶蜂蜜？ b、超市的货架上放了5列蜂蜜，5瓶一列，一共有几瓶蜂蜜？bdquo;bdquo; 3、独立编题 （1）学生可在题2后两幅图中任选一幅编题。 （2）交流 师：编了那么多题，你还有问题吗？编题时要注意什么？ 4、归纳：编一步计算应用题必须告诉大家两个条件和一个问题。 三、内化新知拓展延伸 1、看图写出乘法题（一图多式）（p13题3） 师：第一题已经写了两道乘法算式，你还能写出两道乘法算式吗？ 板书？6times;1=6 1times;6=6 师：右边还有三副图，根据你自己理解，能写几道就写几道。 2、看算式、画点图、写交换题。 3、观察生活随机编题 （1）小组合作收集素材编乘法题 （2）大组比赛再评优胜 四、体验收获激励评价 师：今天我们学了什么？编题时要注意什么？ 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆