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高一英语年度总结 　　 　　高一英语年度总结范文一： 　　 　　一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。 　　 　　例如我在教授Unit3.Lesson9的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。 　　 　　如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。 　　 　　为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。 　　 　　为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。 　　 　　当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。 　　 　　讲到“quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是“quarter”了。 　　 　　这样学生就形象地明白了这两个单词。 　　 　　而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，学生们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。 　　 　　用实物让学生练习“What’sthetime?　It’s……”的句型，学生特别用功，教学效果十分理想。 　　 　　相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。 　　 　　特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。 　　 　　备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。 　　 　　但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。 　　 　　因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。 　　 　　上课内容丰富，现实。 　　 　　教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。 　　 　　所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。 　　 　　这样，授课就事半功倍。 　　 　　回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。 　　 　　当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。 　　 　　我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。 　　 　　英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。 　　 　　否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。 　　 　　为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的学生改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，近来更帮部分学生交上了“penfriend”，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。 　　 　　因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高学生们的英语写作能力，对成绩优秀的学生很有好处。 　　 　　因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。 　　 　　因此，绝对不能忽视。 　　 　　为此，我制定了具体的计划和目标。 　　 　　对这部分学生进行有计划的辅导。 　　 　　例如，我把学生们分为三个组。 　　 　　第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的学生，对这些学生，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平; 　　 　　第二组是肯学，但由于能力不强的学生。 　　 　　对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。 　　 　　只要他们肯努力，成绩有望搞提高; 　　 　　第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的学生。 　　 　　对这部分人要进行课余时间个别辅导。 　　 　　因为这部分学生需要一个安静而又不受干扰的环境，才会安下心来学习。 　　 　　只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 　　 　　英语是语言。 　　 　　困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。 　　 　　为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。 　　 　　课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。 　　 　　另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。 　　 　　期中考和期末考是考察每位学生在本学期的学习成果，因此应该予以重视。 　　 　　考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。 　　 　　从中段考试可以看出这个班的差生面相对较大。 　　 　　所以在中段考后的时间里，我把力量主要集中在差生辅导上，以缩短差距。 　　 　　另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。 　　 　　让学生轻松学，容易掌握。 　　 　　而期考