中考生物总复习 6.16 根据生物的特征进行分类名师优质课件.pptVIP

* 考题体验感悟 考法互动研析 考点梳理自清 考点集训巩固 目录 CONTENTS * 考题体验感悟 考法互动研析 考点梳理自清 考点集训巩固 考点梳理自清 * 考题体验感悟 考法互动研析 考点梳理自清 考点集训巩固 考题体验感悟 * 考题体验感悟 考法互动研析 考点梳理自清 考点集训巩固 考法互动研析 * 考题体验感悟 考法互动研析 考点梳理自清 考点集训巩固 考点集训巩固 * 考题体验感悟 考法互动研析 考点梳理自清 考点集训巩固 第六单元　生物的多样性及其保护 第16讲　根据生物的特征进行分类 考点一 考点二 考点一尝试对生物进行分类? 1.对生物进行科学的　分类　　,是认识和保护生物多样性的基础。 ? 2.植物的分类 (1)生物学家对植物进行分类时,要仔细观察植物的　形态结构　,从中发现它们共同的或不同的特征,从而确定它们的　亲缘　　关系。 ? (2)在被子植物中,　花　　、　果实　　和　种子　　往往作为分类的重要依据。 ? 考点一 考点二 (3)尝试对植物进行分类 考点一 考点二 3.动物的分类 (1)动物的分类除了要比较　形态结构　　,往往还要比较动物的　生理功能　　。 ? (2)尝试对动物进行分类 4.细菌、真菌根据它们的　特征　　来进行分类。 ? 考点一 考点二 考点二从种到界? 1.生物分类从大到小的等级依次是　界　　、　门　　、　纲　　、　目　　、　科　　、　属　　、　种　　。 ? 2.　种　　是最基本的分类单位,同　种　　生物的亲缘关系是最密切的。 ? 3.生物　分类　　是研究生物的一种基本方法。其主要是根据生物的　相似　　程度,把生物划分为不同等级,以弄清不同类群之间的　亲缘　　关系和　进化　　关系。? 温馨提示生物的分类单位越大,包含的生物种类越多,生物间的共同特征越少,亲缘关系越远。反之,生物的分类单位越小,包含的生物种类越少,生物间的共同特征越多,亲缘关系越近。 1 2 3 1.(2015·兰州,13)学习植物分类时,某同学将水稻、西瓜、松树归为一类,把海带、地钱和肾蕨归为另一类。他分类的依据是( B ) A.根的有无 B.种子的有无 C.花的有无 D.果实的有无 1 2 3 2.(2016·临夏,5)在生物分类的等级单位中,最基本和最高级的分类单位分别是( C ) A.界、种 B.种、门 C.种、界 D.纲、目 解析: 生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最高级的分类单位,最基本的分类单位是种。 1 2 3 3.(2014·白银,12)为了科学地将生物进行分类,弄清生物之间的亲缘关系,生物学家根据生物之间的相似程度,把它们分成不同等级的分类单位,最高一级的分类单位是　界　　。 ? 考法 考法生物分类? 考向:利用常见的动植物或检索表,考查对生物分类知识的理解及分类等级间的关系。 考法突破:将生物分类依据及分类等级等知识识记即可。 考法 例下列与生物分类有关的叙述,不正确的是 (　　) A.分类的主要依据是生物间的相似程度 B.同种生物的亲缘关系是最远的 C.分类单位越大,包含的生物种类越多 D.种是最基本的分类单位 答案: B 解析: 生物分类单位越大,包含的生物种类越多,生物之间的共同特征越少,亲缘关系越远。种是最基本的分类单位,因而同种生物的亲缘关系是最近的。　 方法归纳 生物分类的主要依据是形态结构和生理功能,因而做题时要联系前面所学的植物、动物类群及微生物的相关知识。 1 2 3 4 命题点1　尝试对生物进行分类 1.观察右图,阴影部分表示四种植物的共同特征,这一特征是( A ) A.都有种子 B.种子外都无果皮包被 C.叶形为针叶形 D.种子外都有果皮包被 1 2 3 4 2.据中国西藏新闻网2015年3月30日报道:西藏首次发现白颊猕猴。如果你想进一步了解它的结构特点和生活习性,应从下列哪本书中查找比较方便?( A ) A.哺乳动物 B.无脊椎动物学 C.脊椎动物学 D.软体动物 1 2 3 4 3.对狗、鸽子、鳄鱼、鲢鱼四种脊椎动物进行分类,结果如图所示。该分类图不能体现的是( C ) A.狗具有体温恒定、胎生哺乳的特征 B.鳄鱼和鲢鱼都具有体温不恒定的特征 C.采用的标准不同,分类结果也不同 D.分类时,可依据一定的特征逐级进行 1 2 3 4 命题点2　从种到界 4.观察下图,据图回答下列问题。 梅花鹿的分类地位 1 2 3 4 (1)在分类阶层中,生物种类最多的单位是　界　　;生物分类的最基本单位是　种　　。 ? (2)梅花鹿与马鹿、蟹、牛、蛙之间的亲缘关系,由近到远的排列顺序是　马鹿、牛、蛙、蟹　　。 ? (3)与梅花鹿同一目的动物有(举两例)　长颈鹿、骆驼　　。 ? (4)梅花鹿与牛在动物界分类阶层中有　4　　个相