刘姣化学教学设计方案.docVIP

案例名称 《分子和原子》 科目 化学 教学对象 九年级学生 提供者 刘姣 课时 1课时 一、教材内容分析 《分子和原子》是新课标人教版教材九年级化学上册第三单元第二课题的内容。本课题是在物质的变化和混合物、纯净物等宏观概念的基础上，由宏观世界转向微观世界的开端。在此之前学生只有一些微观现象的感性认识，没有任何理性认识，通过学习分子和原子的知识开始对微观世界有所了解，初步探索物质构成的奥秘。此后，学生还要对微观世界的探索不断深入。因此本节课的教学内容对学生了解微观世界，形成微观想象能力至关重要，而且还是继续学习物质结构，理解质量守恒定律，解释一切化学反应实质的基础。本课题是学生初次接触微观世界，从微观角度学习化学，认识世界的开端，对物质微观的认识决定着后面学习的成败。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） [知识与技能] 1.? 认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。 2.? 认识分子的特点。 [过程与方法] 1.? 学习运用理论与实践结合的方法，会用理论解释日常现象。 2.? 学习运用分析、归纳和模型化的方法提高抽象思维能力、想象能力和分析推理能力。 3.? 培养学生的动手操作能力。 [情感态度价值观] 1.激发对物质微粒的探究欲，建立“世界是物质的，物质是可分的”辩证唯物主义物质观。 2．培养学生实事求是的科学精神和合作学习意识。 三、学习者特征分析 1.在学习本