小学一年级美术下册课件.docxVIP

　　2感受利用各种材料，大胆地进行设计制作的乐趣。　　3培养学生对材料的认识、运用能力，以及设计制作能力和创造能力。　　4培养学生善于发现、善于收集、敢于创造的精神。　　教学重点　　认识用各种材料、方法制作的鱼，引导学生探寻制作、装饰的方法。　　教学难点　　制作、装饰的方法。　　教学准备　　各种废旧材料制作的鱼，各种废旧材料以及制作工具。　　课件。　　教学过程　　一、体验钓鱼　　请学生在用塑料泡沫板摆成的椭圆形鱼池里钓鱼。　　体验着钓鱼带来的乐趣，充分地激发他们的学习兴趣，让孩子们自然地进入学习状态。　　二探索做鱼　　1想做好鱼，必须得探讨用什么材料做鱼，怎样做又快又美。　　用课件展示，引导学生观察用不同材料做成的鱼。　　问这些鱼是用什么材料做的，你桌上的什么东西可以做鱼，怎样做?　　2讨论自己带来的废旧材料可以怎样充分利用做成鱼。　　可以合作，也可独立完成。　　在个别学生制作遇到困难时，可以同桌帮助解决。　　三鱼杆创新　　教师举起自已做的鱼杆对学生说老师用筷子做成了钓鱼杆。　　那么你想到了什么，找到了什么做鱼杆?　　小组讨论可以利用什么材料怎样做鱼竿。　　四钓鱼竞赛　　钓鱼比赛开始了!请学生们围着一个个用自己的凳子拼摆成的鱼池，分小组进行钓鱼比赛。　　在竞赛中感受成功带来的喜悦。　　札记　　本课我设计了体验钓鱼——尝试做鱼——鱼竿创新——钓鱼竞赛教学流程。　　体验钓鱼是以激发学生学习为目的，这一基本理念使学生在愉快的钓鱼活动中，充分体验钓鱼的乐趣。　　这样学生们就能主动地投入尝试做鱼过程中，因为他们很想钓起自己亲手制作的鱼，所以他们在探索做鱼时总想设计制作出与众不同、富有个性的作品，就出现了用包、裹、捆、剪、卷、粘等多种做鱼方法，也就做成了用蜡光纸、报纸、一次性杯子、娃哈哈瓶子等材料制作的鱼。　　在鱼竿创新教学时学生们想出纸制鱼竿、铅笔鱼竿、枪形鱼竿……一个个创新设想让人折服，钓鱼竞赛又把课堂推上*，让学生在快乐的游戏活动中再次感受成功的喜悦。　　孩子们在钓鱼时也玩出了新花样。　　如用一个鱼钩钓到二条鱼这是有一定难度的，有的还独出心裁地钓着一个用纸杯做成的乌贼，嘴里还振振有词地叫到我这是海钓，一不小心钩到了一个大乌贼了，哈哈哈……　　孩子是天真的，他们是富有想象力与创造力的，只要我们教师去组织、去引导，精心设计和优化教学过程的呈现形式，组织开展以学生为主体的充满自由、创造的审美化教学活动，使学生置身于愉快、自由、创造的教学活动之中，采用多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，限度开发学生的创造潜能，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。　　学生们在自由轻松的创作氛围中，大胆创作自己的新与奇的作品，收到较好的教学效果，这也让我体验到成功的喜悦。　　【好吃的水果】　　教材分析　　不管是在温暖的南方还是在季节变换明显的北方，各种各样有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。　　在南方，有披着鱼鳞的菠萝、金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲;北方有诱人的水蜜桃、黄澄澄的柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄……提起这些，孩子们准会垂涎欲滴!这些水果不但看着诱人，吃起来还有各种不同的味道。　　那么多种的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，还有的水果闻起来臭臭的吃起来却香香的……享受这些水果时，同学们的感觉也是各不相同的。　　本课设置的目的是训练学生通过回忆，不但表现不同水果的特点，而且敢于大胆地表达自己的真实而独特的感受。　　本课是以造型?表现为主的学习领域，通过教学活动，引导学生体会创造性地表达自己的感受，从而体验美术造型活动的乐趣。　　教学内容与目标　　1显性内容与目标　　应知在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。　　应会能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。　　2隐性内容与目标　　引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。　　教学重点与难点　　重点通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表现能力。　　难点引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，展开创作。　　学习材料　　1师生各自找来自己最喜爱的水果，作为感知材料。　　课件。　　2学生根据自己的爱好，选择表现工具。　　教学活动设计　　一、组织教学，引入新课教学　　老师带来一个百宝箱，谁愿意来摸一摸里面有什么?也许会咬人呦!　　学生摸，发现各种各样的水果　　二、看课件，欣赏各地水果。　　1新疆被誉为瓜果之乡，你知道新疆有哪些特色水果?学生回答有哈密瓜、香梨、葡萄　　2介绍火龙果、