初中七年级生物上册 第三单元 第五章 第二节 绿色植物的呼吸作用名师优质课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 第七章 绿色植物在生物圈的作用 生物圈是地球表面全部生物及其生活领域的总称。 绿色植物在生物圈中起什么作用呢？ 我们在吃东西哦！ 一. 绿色植物为人类和动物提供食物和能量 绿色植物自身有怎样的特征？（比如能进行哪些反应？） 2.哪种特性能为人类和动物提供食物和能量呢？ 绿色植物 光合作用 呼吸作用 蒸腾作用 + H2O CO2 O2 + 光能 叶绿体 总反应式 C6H12O6 O 6 12 6 +6H2O 供能 O2 叶绿体 中的色素 光能 [H] 供氢 酶 H2O ATP 还原 C6H12O6 CO2 C5 2C3 光反应 暗反应 ADP Pi + 固定 酶 酶 O CO C O 一、绿色植物为人类提供食物和能量 太阳能 合成有机物，储存能量 能量贮存在植物体的有机物中 + H2O CO2 O2 + 光能 叶绿体 总反应式 C6H12O6 O 6 12 6 +6H2O 供能 O2 叶绿体 中的色素 光能 [H] 供氢 酶 H2O ATP 还原 C6H12O6 CO2 C5 2C3 光反应 暗反应 ADP Pi + 固定 酶 酶 O CO C O 结论：绿色植物通过________作 用调节碳氧平衡。 生物圈的大气中 氧气体积分数约为21% 二氧化碳的体积分数约为0.03% 氧气 呼吸作用 燃烧 二氧化碳 二氧化碳 氧气 光合作用 相对平衡 光合 绿色植物对生物圈还有什么作用呢？ 水分蒸腾示意图 大气 ↑ 气孔 ↑ 叶肉细胞 ↑ 根茎叶的导管 ↑ 根毛 ↑ 土壤中的水分 蒸腾作用的过程 返回 水蒸气 海洋 蒸发 水蒸气 陆地水 蒸发 降雨等 降雨等 蒸腾 绿色植物通过 作用参与并促进了水循环。 蒸腾 为人和动植物提供物食物和能量 维持碳氧平衡 促进和参与水循环 人类的衣食住行 动物的生存环境 涵养水分，防止水土流失 调节气候 …… 然而 绿色植被减少，吸碳造氧在下降 上页 温室效应——水中楼阁 然而 造成这些现象的原因是什么？ 思考： ◆绿色植物和人都是生物圈中的一员，绿色植物养育了人，养育了万物,我们从自身应为它们做些什么？ 1、多植树造林、种花养草 2、保护好海洋（河流），不让海洋受 到污染以及保护浮游生物的生存。 3、保护好森林不乱砍滥伐森林， 减少使用一次性方便木筷 4、节约纸张、使用循环教材 5、不践踏草坪、不滥使用农药化肥 …… 环境管理—植树造林 创建绿色家园， 共撑一片蓝天！ 地球，我们生活的家园。 谢谢！ * 光合作用的第2个意义是：为一切生物的生命活动提供能量。 什么叫生命活动，这在刚开学讲绪论时已经讲过了，生命活动就是在生物在生长发育过程中的新陈代谢活动，比如：呼吸、消化、排泄、运动等等。所有这些生命活动都需要能量，比如运动，需要消耗大量能量，这些能量从哪来？我们知道，光合作用制造有机物，这些有机物中贮存了能量，运动的时候，还有进行其他生命活动的时候，有机物不断分解，贮存在有机物中的能量就被释放出来，供给生命活动来利用。那么有机物中的能量又是从哪来的？答案是：来自太阳的光能。请看屏幕： 绿色植物通过光合作用把太阳的能量转化为植物体内的能量，这部分能量贮存在植物体内的有机物中；草食动物吃植物，植物中的能量有一部分被转移到了草食动物体内，贮存在草食动物体内的有机物中；肉食动物吃草食动物，这时草食动物体内的一部分能量又有一部分被转移到了肉食动物体内，这部分能量贮存在肉食动物体内的有机物中。那么同学们想想：一切生物，不论是植物也好，动物也好，它们的生命活动所需要的能量最最开始是从哪来的？对，来自太阳。那么书上47页最下面的思考题会做了吧？ 太阳的能量是怎么进到植物体内的呢？对，通过光合作用。如果没有光合作用，太阳的能量能变成植物体内的能量吗？没有植物体内能量，草食动物和肉食动物的生命活动也就得不到能量 * * * 光合作用的第2个意义是：为一切生物的生命活动提供能量。 什么叫生命活动，这在刚开学讲绪论时已经讲过了，生命活动就是在生物在生长发育过程中的新陈代谢活动，比如：呼吸、消化、排泄、运动等等。所有这些生命活动都需要能量，比如运动，需要消耗大量能量，这些能量从哪来？我们知道，光合作用制造有机物，这些有机物中贮存了能量，运动的时候，还有进行其他生命活动的时候，有机物不断分解，贮存在有机物中的能量就被释放出来，供给生命活动来利用。那么有机物中的能量又是从哪来的？答案是：来自太阳的光能。请看屏幕： 绿色植物通过光合作用把太阳的能量转化为植物体内的能量，这部分能量贮存在植物体内的有机物中；草食动物吃植物，植物中的