小学一年级语文上册教案：小白兔运南瓜.docxVIP

　　2、培养学生丰富的想象能力和创教意识。　　3、通过这节课的学习，训练学生积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，能对别人说的办法进行评论。　　二、教学重点引导学生说出小白兔运南瓜的办法，知道什么办法好，好在哪里。　　三、教具准备头饰、两块砖、儿童三轮车四、课时安排2课时五、教学过程1、做实验，引入新课　　1、教师拿出两块砖头，分别让两位学生试抱一抱，并让其他学生观察其表情，再把这两块砖放在儿童三轮车上推一推，比较两块砖是抱着轻还是推着轻？你知道为什么吗？指名学生以采访的形式与这两名学生交流，还可点其他同学想象比较　　2、小结幼儿三轮车的轮子是圆的，阻力小，向前一派就前进了。　　所以两块砖推着轻。　　3、过渡有一只小白兔正在为怎样把大南瓜运回家而发愁，我们一起帮助它好吗？板书课题小白兔运南瓜2、指导观察　　1、整体观察说大意。　　问这第一、三幅图告诉我们一件什么事？小兔把个大南瓜运回了家，兔妈妈很奇怪，小兔很平静的告诉了妈妈。　　2、分图观察，说具体。　　1出示图，看第一幅图。　　出示句式这是一个　　怎样的南瓜，南瓜比小兔的个子　　大得多还是小得多，小兔想　　用什么办法运走南瓜。　　2学生先自由练说，再指名说。　　鼓励学生用词尽量不重复　　3想一想，说一说，想象小兔想出的各种办法。　　如办法一抱着南瓜艰难地走；　　办法二平放，推着慢慢走；　　办法三立起来，滚着走；　　办法四找别的小动物来帮忙等等，尽量让学生提出更多的自己认为好的方法。　　4讨论哪种运南瓜的办法好，为什么？采用辩益的形式。　　教师充当主持人，学生按同一观点的坐在一块儿，发表自己的见解，教师适时点拔，鼓励学生有自己的主张，只要能说清理由都应加以肯定。　　5出示图2小兔妈妈从房子里走出来，看见了南瓜和小兔，瞪大了眼睛，问你是怎样把南瓜运回来的？引导学生想象小兔是怎样回答的。　　3、指导补充画画　　持同一意见的学生组成一个小组，共同合作，将第二幅图画好。　　4、以学习小组为单位，依次给每幅图编故事，并戴上头饰排演课本剧，让学生自由交际。　　六、作业布置对于小白兔的办法，你认为还有哪些缺点？应怎样改进？在互相交际中找到途径七、板书设计办法一抱着南瓜艰难地走；　　办法二平放，推着慢慢走；　　办法三立起来，滚着走；八、课后反思【小学一年级语文上册教案小白兔运南瓜】