中考生物 第一单元 生物和生物圈 第2课时 生态系统和生物圈名师优质课件.pptVIP

第2课时　生态系统和生物圈 考点１　生态系统的概念和组成 第2课时┃生态系统和生物圈 1．概念：在一定的__________，生物与______所形成的统一的整体。例如，一片森林、一块农田、一个湖泊等。 2．组成 图2－1 空间范围内　 　环境 考 点 聚 焦 第2课时┃生态系统和生物圈 类别 主要种类 作用 生物部分 生产者 大多数的________；能进行光合作用的________ 通过光合作用制造________，储存________ 消费者 大多数的________；少数的植物，如猪笼草 不能制造________，直接或间接地以植物为食 分解者 大多数营腐生生活的____________；少数的动物，如蚯蚓、秃鹫 将有机物分解成无机物(______________________)，供植物重新利用 非生物 部分 阳光、空气、水分、土壤等 影响生物的生活 植物　 　细菌　 　有机物 　能量　 　动物 有机物　 　细菌和真菌　 二氧化碳、水、无机盐 【名师点拨】 ①能量：该生态系统中的能量最终来自太阳能，植物通过光合作用将太阳能固定在其制造的有机物中。 ②物质和能量流动：动物直接或间接地以植物为食，食物中的物质和能量就流进了动物体内。 ③生产者、消费者、分解者的关系：相互依存、相互制约。 第2课时┃生态系统和生物圈 考点2　食物链和食物网 1．食物链 (1)概念：在生态系统中，不同生物之间由于________________的关系而形成的链状结构。 (2)特点：起始环节为________，其他环节为________。 (3)举例：如“兔吃草，狐吃兔”可表示为：________________________________。 (4)食物链的书写： ①起点和终点：起点是生产者，终点是最高级________。 ②写法：箭头指向捕食者，不能反写。 ③组成：只包括生产者和消费者，不包括________和____________。 第2课时┃生态系统和生物圈 吃与被吃　 生产者 消费者 草→兔→狐 消费者 分解者 非生物部分 2．食物网 (1)概念：在一个生态系统中，很多条________彼此交错连接，形成的网状结构。 (2)特点：物质和能量沿________________流动。 (3)有毒物质通过________不断积累。原因是有些有毒物质在生物体内是 的。 (4)规律总结： ①能量流动特点：________________________。 ②物质流动特点：________________________。 第2课时┃生态系统和生物圈 食物链 食物链和食物网 食物链 难以分解，无法排出 单向流动，逐级递减 循环流动 ③食物链中生物数量、能量、有机物、有毒物质的关系： 第2课时┃生态系统和生物圈 项目 生产者 消费者 最高级消费者 生物数量 最多 越来越少 最少 体内总能量 最____ 越来越____ 最____ 体内有机物 最____ 越来越____ 最____ 体内有毒物质的含量 最____ 越来越____ 最____ 多 少 少 多 少 少 少 多 多 考点3　生态系统具有一定的自动调节能力 1．稳定性：一般情况下，生态系统中各种生物的________和所占的________是相对稳定的。 2．特点：生态系统的成分越________，其自动调节能力就越________。 3．生态系统的自动调节能力是有__________的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 4．森林生态系统比草原、农田和城市等生态系统的自动调节能力强的原因是________________。 第2课时┃生态系统和生物圈 数量 比例 复杂 强 一定限度 生物数量和种类多 1．生物圈的范围：大气圈的________、水圈的________、岩石圈的________。 2．多种多样的生态系统 生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系 统、________生态系统、海洋生态系统、________生态系统、淡水生态系统、________生态系统、城市生态系统，等等。 3．生物圈是一个统一的整体 生物圈是一个________的整体，是地球上________的生态系统，是____________共同的家园。 第2课时┃生态系统和生物圈 考点4　生物圈是最大的生态系统 底部　 　大部 表面 湿地　 森林　 农田 统一　 最大　 所有生物