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2010—2011学年度第二学期学校工作总结 一学期以来，在鹿泉市教育局，大河镇教委的直接领导、亲切关怀和大力支持下，我校的各项工作取得了良好的发展，圆满完成了各项工作任务，教育教学质量稳步提高，社会反响愈来愈好。教育局提出的“推进教育全面发展”的教育理念，倡导实施的“提升职业精神、重塑职业理想”、“课堂革命年”和镇中心提出的“我与全面发展‘大家谈’”等活动，为我校的教育教学工作指明了路线和方向。现将这学期的工作总结如下： 一、加强领导班子建设，提高自身战斗力 团结务实的领导班子是搞好学校工作的前提，因此，这学期，我们十分注重领导班子的建设，不断加强领导班子的思想建设、组织建设。坚持用“三个代表”的重要思想武装头脑，切实实施“课堂革命年”活动，要求领导要有政治意识，大局意识，责任意识，忧患意识。领导成员必须以身作则，以人为本，深入教学一线带课、听课、评课。要求同志做到的，领导必须首先做到，不搞特殊。领导要有吃苦精神、奉献精神，自觉为教师服务，从教师最现实、最关心、最直接的问题入手，解决实际困难问题。 二、加强教师队伍建设，开展师德师风教育活动 结合鹿泉市教育局关于开展“提升职业精神、重塑职业理想”活动的工作部署，认真、扎实地开展师德师风教育活动。我校组织教师集中学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革发展纲要》及《推进教育全面发展资料汇编》等有关法律和规章制度。集中收看两次“有关专家以及成功人士的讲座或视频”，组织教师听取“2010年度感动鹿泉十大教育人物”事迹报告会。要求教师认真反思自身在职业道德、职业理想、职业素质等方面存在的突出问题，树立学习对象，确定学习目标，制定学习措施，形成学习先进、赶超先进的浓厚氛围。组织“教师职业精神与职业幸福”主题研讨活动，举行“教师职业幸福主题演讲比赛”。充分认识自身的发展状况。结合自己的从教经历，形成《职业发展情况分析报告》。认真确定个人发展的最终理想和阶段性目标。最终形成《职业生涯规划书》。 三、重视校园文化活动，塑造健全的学生人格 活动建设是校园文化建设的血脉，丰富多彩的校园文化活动，能使学校充满生机和活力。因此，我们非常重视校园文化活动的建设。 1. 以新学期升旗、开学典礼、学生表彰大会及重大节日、重大纪念日为契机，加强爱国主义、集体主义教育，引导学生增强爱国之心，报国之志。开展了“世界华人作文大赛征文”和“纪念建党九十周年作文、书画竞赛”教育活动；“规范汉字书写比赛”等活动，增强了学生勤奋学习、爱国爱校的责任感和使命感。 2.为加强社会主义公共道德，引导学生培养良好的道德品质。我校和村委会共同举办了“倡导低碳生活，共建绿色家园”环保演讲比赛活动。此次比赛我校四年级贾寒思同学获得了第一名的好成绩，并代表鹿泉市环保局参加石家庄市组织的“地球一小时”公益演出。 3.用先进文化覆盖整个校园。我校充分利用红领巾广播站、手抄小报、法制、安全、交通知识讲座等丰富多彩的形式，使校园到处充满浓郁的人文气息和学术氛围。这些活动收到了很好的效果。营造了文明和谐、健康向上的文化氛围，甚至还得到了家长们的一致好评。 4、积极开展社会实践。组织少先队员走向街头，打扫卫生，宣传保护环境人人有责；组织学生走出校园、走向街头进行环保宣传教育，发放材料200多份，开展“把安全带回家”活动，发放告家长通知书320份。 5、注重与家长的联系。利用家校联系卡，家长调查表，各班班主任认真地从教育和心理学的角度指导家长科学教育孩子的方法，使家长明白既要工作又要教子的重要性，明白老师的苦心，促进了家长与老师的联系，赢得绝大多数家长的理解和支持，起到了较好的社会效果。 四、突出质量意识，确保“课堂革命年”取得实效 在“课堂革命年”活动中，由校长王会杰为组长，成立我校“课堂革命年”领导小组，做好宣传发动工作，制定详实的方案，形成了人人、课课追求优质高效课堂教学的浓厚氛围。具体做法如下： 1、转变教师观念。认真贯彻学生为主体、教师为主导的原则，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，切实做到让学生全员参与、全程参与、有效参与，让学生成为课堂的主人。组织教师学习镇教育中心编印的《教学教研指导》一书，真正形成“以教兴研、以研促教、以教促学”的局面。 2、对教育教学全过程实行精细化、规范化、科学化管理。提出了“三个还给”——“把时间还给学生，把健康还给学生，把课堂还给学生”，严格执行课程计划，开全课程，开足课时；规范课程表，严格按课程表上课；学生在校时间不超过6小时；抓好常规教学，在备课、上课、作业、辅导、复习、检测、讲评等各个环节上下功夫，要效益，领导小组不定时检查并推门听课。 3、广泛开展“三课”活动。5月份为我校“课堂展示月”，校领导和学科带头人上示范课，推选出两