优化方案专题六近代中国人民的进一步觉醒与探索——中日甲午战争至五四运动前时.docVIP

课后达标检测14　 第14课时　从中日甲午战争到辛亥革命 (时间：45分钟，满分：100分) 一、选择题(每小题4分，共48分) 1．(2015·福建厦门高三质检)历史学家蒋廷黻认为：“那一次的海军战争是中华民族在这次全面抗战以前最要紧的一次战争，如胜了，高丽(朝鲜半岛)可保，东北不致发生问题。”这场“战争”是(　　) A．第二次鸦片战争 B．中日甲午战争 C．八国联军侵华战争 D．太平洋战争 解析：选B。从材料“海军战争”“高丽(朝鲜半岛)”等信息可以判断是中日甲午战争中的黄海海战，故B项正确；第二次鸦片战争、八国联军侵华战争与朝鲜半岛无关，故A、C项错误；太平洋战争是第二次世界大战中以日本帝国为首的轴心国和以英美为首的同盟国于1941年12月7日至1945年9月2日期间进行的战争，范围遍及太平洋、印度洋和东亚地区，与材料不符，故D项错误。 2．(2015·浙江金丽衢十二校高三联考)甲午战争后，清政府被迫签订《马关条约》，引起了中国社会的重大变化。为挽救民族危机，各种政治力量进行了努力和探索。下列表述不符合史实的是(　　) A．孙中山成立“兴中会”，提出“振兴中华”口号 B．清政府谕令各省“多设织局，广为制造” C．台湾人民“鸣锣罢市”，发布檄文“绝不拱手让台” D．康有为发动“公车上书”，开展维新变法运动 解析：选A。依据所学知识，《马关条约》的签订是在1895年；兴中会是1894年成立的。故A项不符合史实。B项体现了甲午战后，清政府放宽对民间设厂的限制；C项反映了台湾人民反割台斗争；D项是维新变法。 3．(2015·广元模拟)中日甲午战争后，俄、德、法三国向日本提出放弃占领辽东半岛的警告。与此同时，三国军舰在日本海面游弋，对日本进行武力威胁。这说明(　　) A．列强争夺中国矛盾激烈 B．列强武力调停中日矛盾 C．俄、德、法建立了军事同盟 D．列强灭亡中国行动开始 解析：选A。本题主要考查学生全面解读材料信息的能力，依据所学知识可知中日甲午战争，中国战败签订了《马关条约》，其损害了俄、德、法三国在华的侵略权益，因此俄、德、法三国向日本提出照会，并以武力强迫日本放弃侵占辽东半岛，日本被迫同意将辽东半岛归还中国，但向清政府勒索白银3 000万两作为“赎辽费”。由此可知列强在侵略中国问题上矛盾激烈，故选A项。 4．(2015·成都模拟)有人对中国近代某一卖国条约的危害作了形象描述：荷枪实弹的强盗不仅蛮横的拆除了我们家的大门，而且耀武扬威的开进我们的院子，旁若无人的站在我们家的甬路两侧。甚至还颐指气使地闯进我们的堂屋，用枪指着我们的脑袋。这一条约是(　　) A．《南京条约》　　　　　　　 B．《天津条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》 解析：选D。本题考查学生知识的运用。《辛丑条约》规定拆除天津大沽到北京沿线设防的炮台，允许各国派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地，与材料“荷枪实弹的强盗不仅蛮横的拆除了我们家的大门，而且耀武扬威的开进我们的院子”相吻合；划定北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵保护，与材料“旁若无人的站在我们家的甬路两侧”相吻合；严禁中国人民参加反帝活动，清政府成为洋人朝廷，与材料“甚至还颐指气使地闯进我们的堂屋，用枪指着我们的脑袋”相吻合。故选D项。 5．(2015·绵阳模拟)有学者认为：“在近代中国，没有哪一个事件能像义和团运动那样，包含着如此多的相反的信息、相反的价值和互相冲突的目标，‘价值’与‘理性’、善与恶在这里是如此的纠结，其界限是如此的模糊。”此观点认为义和团运动(　　) A．混淆了进步与落后的界限 B．道德上的肯定是其主要方面 C．历史真相不明，难以评价 D．体现了文明冲突的复杂性 解析：选D。本题考查的是学生正确解读材料的能力。材料中“相反的信息、相反的价值和互相冲突的目标，‘价值’与‘理性’、善与恶在这里是如此的纠结”等关键信息表明该学者认为义和团运动体现了文明冲突的复杂多样。所以答案选D。 ★6.(2015·成都模拟)某学者指出，在“改革与革命的赛跑”中，当改革的路被堵死，革命的爆发也就是时势使然了。与其说“革命”是下层“激进”的结果，不如说是被上层“顽固”逼迫出来的。好在革命后，在革命党、立宪派、袁世凯与清廷的四方博弈中，以极少的牺牲达成了和解。可见，该学者认为(　　) A．辛亥革命的爆发纯属偶然 B．清廷改革失策加速革命爆发 C．革命是拯救中国的唯一出路 D．清末“新政”改革毫无成效 解析：选B。由题目中的信息“当改革的路被堵死，革命的爆发也就是时势使然了”即可排除A项；题目中未涉及对革命和改革的评价，故排除C、D两项，故答案为B项。 7.1912年2月11日，《神州日报》发表了《但闻人语响》的漫画(如图)，描绘了有人听见从遥远的紫禁城传出了“逊位”的声音。对此画解读正确的是 A．民众