人聪明与否取决于什么？.docxVIP

源航教育 激发无限可能 杭州源航教育科技有限公司在美国SSPP(生理模式研究协会)组织的多元智能检测系统原型基础上，结合国内常模体系，构建和完善自有产品体系，经过八年的系统研发和更新迭代，特推出天赋分析与潜能开发6.0系统——《源航天赋分析与潜能开发》系统 聪明与否取决于什么？ 父母都希望自己的孩子是聪明的，那么一个人聪明与否到底与什么有关呢？是遗传决定的，还是后天训练决定的？是脑细胞越多越聪明？还是脑袋越大越聪明？ 那么，聪明或不聪明到底取决于什么？我们认为，人聪不聪明主要取决于以下四个方面的因素: 第一是遗传生理智力，第二是神经元之间的连接，第三是新增连接数量，第四是大脑提炼信息的能力。 １、遗传生理智力 智力是人类认识、适应和改造外部客观环境的潜在能力，也是学习的潜能。每个人出生的时候就有遗传生理智力，它是由遗传基因（脑神经结构与质量）决定的。由反应力、专注力、记忆力、创造力、理解力、思维力等诸因素构成。 遗传生理智力是孩子是否聪明的基础和前提，它取决于胎儿期大脑的发育状况好坏。 遗传学和神经学研究证明——受孕后的第20天左右，胚胎中已有大脑原基存在，妊娠第2个月时，大脑里沟回的轮廓已经很明显；到第3个月，脑细胞的发育进入了第一个高峰时期；从第6个月起，胎儿大脑表面开始出现沟回，大脑皮层的层次结构也已经基本定型。有研究机构的数据表明，妊娠6个月的胎儿脑就已有140亿左右的脑细胞，已经基本具备了一生中所有的脑细胞数量。也就是说，以后的任务只是在于如何提高大脑细胞的质量和使用效率。 其实，大家的脑神经元的总量相差并不是很大。遗传学家罗伯特?普洛明（Robert.plomin）研究证明：个体的发展是一个不断学习的过程，是遗传（天赋）和环境（教育）相互作用的结果。个体的成长32-62%是由遗传（天赋）决定的，智力中50%变异和人格中40%的变异来自遗传（天赋），而人的智力高低，聪明与否，并非取决于脑细胞量的多寡，而要看各功能区域间的联结程度。联结度高，反应能力相对提升。联结不佳，只是徒然浪废脑部的空间。因此，人聪明或不聪明，在遗传生理智力的基础上，还取决于另外三个因素：连接、新增、提取。什么意思呢？ ２、大脑神经元的相互连接 加州理工学院人文社会学博士后让·格拉斯谢尔的研究表明，一般智力事实上取决于大脑内部的一个特殊网络，这个网络由灰质和白质组成。灰质是神经元的细胞体，而白质是神经纤维，即大脑各个功能区域之间的“连接线”。当我们收到外界的信息后，身体会作出一个反应。这个反应的速度非常快，在百万分之一秒就已经完成了。在这个过程中间，如果我们以前有这方面的经验，在这一瞬间就能做出一个判断和反应。如果以前没有这方面的经验，（大脑）搜索不到，就不知道如何应对。比如说，小孩被触电了马上会把手收回来，这就是一种很典型的反应。如果我们大脑里是有这方面的连接，那么以后看见带电的东西都会避开。 显而易见，如果连接越多越丰富，那么这个人肯定就会显得比别人更聪明一些。这个过程在婴幼儿的时代就已经开始发生了。一个刚出生不久的婴儿每秒可以产生3亿个接触点。他不停的在吸收外界的刺激感受，他不停的在建立起神经元之间的连接。出生八个月以后就会有1000万亿个接触点。但是这之后会开始减少，未能和外界世界建立的接触点会慢慢消失。到十二岁的时候会下降至500亿个接触点。科学研究发现，在多刺激因素下的孩子比刺激少的孩子会多出25%的接触点。（多刺激因素下的）孩子就已经比接触少的孩子要聪明很多了。 假设一个孩子刚生下来就被关在黑屋子里头，或者像“狼孩”一样，从小跟狼生活在一起，缺乏跟人类社会的互动和接触，那他的智力就会受到影响。狼孩可能会建立起狼的智力，但还是跟人是不太一样，（不是正常的人类智力）。关在黑屋子里头没有（机会建立）接触点的婴儿，就完全没办法发展出大脑思维来。这也证明了连接多少才是决定了聪明程度的指标。 ?在讲到这点你会发现，如果一个孩子他很调皮，他很喜欢尝试不同方法（做事）。还有一个孩子很乖，他回家的时候妈妈说要沿着这条路回来，他就老老实实的离开学校沿着这条走过人行道，拐进小区回家。但是调皮的孩子呢，他会爬狗洞、翻墙、穿过隔壁面包店回家。他回家（的方法）能在大脑里多建起很多个网络，大脑和乖孩子比，多出很多不同路径，（大脑神经元的）连接会多很多。这样的连接增多，不是按算数级别在增长，而是呈几何级别的增长，调皮的孩子就会比前面那个乖乖的孩子聪明很多。 因此为人父母的人就要注意了。你的孩子如果是调皮的，你要打压下去，这样做实际上就是把孩子变笨了，不能成为一个聪明的孩子。因此能教孩子乖并不是什么好事儿。同样的道理，这样乖乖的孩子在长大了面对问题的时候，他大脑处理的网络就比那个调皮的孩子要少很多，他就找不出办法来解决问题。因为调皮的孩子大脑里面的