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灵宝四中2010—2011学年度 工作总结 2010、6 灵宝四中教学工作总结 （2010----2011学年度） 本期，教务处、教科室在校委会的正确领导下，在工作中坚持服务育人的思想，严格执行学校工作计划和本处室工作计划，坚定不移地走“惜时增效，轻负高效”之路，坚决贯彻“三交流一反馈”教学模式，强化教学常规管理，积极探索小组合作学习的有效性，不断改进学校教育科研工作，现将本学期的工作总结如下： 继续开展“高效课堂”工作，深入推进课堂改革 本期，结合实际情况，我们继续深入开展“高效课堂”活动，主要通过开展“示范课” 、“研讨课”和“考核课”来推进课堂教学改革。 “示范课”由校长、中层领导、首届课堂标兵上，通过示范，给老师提供模板。“研讨课”由各组内的优秀教师上，通过上课、评课，提出改进课堂策略。“考核课”全员参与，计入期末考评。本期课改优秀教师的确定采取“赛课+常态+考绩”的方法来认定。 “高效课堂”活动贯穿本期教学始终，提高了教师运用课堂教学模式的水平，调动了教师教研教改的热情，使教师的课堂教学水平得到了提升。 二、 坚持使用“三交流一反馈”教学模式，不断优化教学结构 本期，我校继续推进“三交流一反馈”教学模式的应用。期初，对新教师进行了教学模式的培训，对课堂模式运用的理念进行了强化培训，并使新教师通过学习，提高了运用模式的技能。然后又根据教学的要求，对模式中的各个环节的学习内容进行了研讨，不断优化教学结构，充分保证教和学的统一，使教师的教学水平又上了一个新台阶。 三、加强小组合作学习，提高学生学习的积极性 为了贯彻自主、合作、探究的教学理念，我校本期积极进行小组合作学习的改革。针对小组合作学习中存在困惑，通过各年级、各备课组的研讨，并邀请教研员参与讨论，形成小组合作学习的规范要求，使广大教师和学生在课堂上的活动有章可依，促使小组合作学习风气的逐渐形成。 四、改革教学案设计，促使教师教学行为不断改进 为了配合学校的教学改革，规范教师的教学行为，本期我们又对教学案重新进行了研讨设计，使“三交流一反馈”教学模式以及小组合作不仅仅停留在口头上，而要落实在实际的行动中，逐步杜绝了教师备课的随意性，进一步规范了教师的教学行为。 五、加强说课和评课，提高备课的实效 本期，我们对教师进行了说课和评课的培训，规范了说课和评课的程序，使教师说课和评课的水平有了较大的提高。同时，我们又针对不同学科的特点，对说课的时间进行了界定，并规定学校的领导要参与一个组的说课，保证了说课的时间和质量。 六、积极开展周六教研，促进教师专业成长 本期，我们持续开展周六校本教研，利用周六进行了说课和评课培训、积极书写教育叙事、组织备课竞赛、研讨小组合作学习的策略、做下水习题、开展网络教研、编印了7期《教研之窗》，不断促进教师的专业成长。 七、发挥处室职能，增强服务意识 根据上级教育部门的有关文件精神，认真组织教师参加考核以及论文、课件、教学设计等方面的评比活动，及时推荐上送，提高了教师论文的发表率和获奖率。根据学校的工作要求，本处室成员积极做好上门服务工作，主动安排常规教学工作，主动收取各方面的教学材料，减少教师不必要的程序。 八、协助做好灵宝市首届教案、知识树展评工作 本期，我们承担了灵宝市首届教案、知识树展评工作，在学校领导的支持下和各部门的配合下，顺利完成了教体局分配给的教案、知识树展评任务，获得了一致好评。 存在的问题： 1. 工作中责任心不强、主动性不强、学习意识不强，致使一些 工作滞后，如听课安排时常滞后、一些文字材料错误漏洞较多、返工较多。 2. 工作中指导不到位、检查督促不及时，导致工作出现失误。3. 沟通有时不畅，工作反复、效率低。 努力方向： 针对存在的问题，在今后的工作中要做到以下几点： 要树立责任意识。要干一岗，爱一岗，要对岗位负责，对本 职工作负责，不能有借口。要加强学习，要做到不懂就问，不懂就学，要迎难而上，不能畏缩不前。 2. 要提高服务意识。工作中要主动，要树立为教师服务的思想。 要积极上门服务，不能等领导催，不能等教师送。 要积极和相关领导和部门沟通，争取安排工作一次到位，提 高工作效率。 4. 要严明纪律，上班期间不做无关的事，要随叫随到。 灵宝四中 2011年6月28 日