《秦兵马俑》教学设计 2教学教材.docVIP

1 19* .秦兵马俑 教学目标： 1.认识8个生字，积累“举世无双、享誉世界、规模宏大、南征北战、所向披靡、神态自若、跃跃欲试、若有所思、惟妙惟肖”等词语。 2.有感情地朗读课文，了解秦兵马俑的规模、类型和特点，激发学生的民族自豪感。 3.进一步培养学生搜集并应用相关资料的兴趣和习惯。 教学重点： 有感情地朗读课文，了解秦兵马俑的规模、类型和特点。 教学难点： 激发学生的民族自豪感。 教法设计： 引导点拨法 学法设计： 自主、合作、探究法 教学具准备： 1.师生搜集秦兵马俑相关图片，文字资料，有条件可制作课件。 2.导学案。 课时安排： 一课时 教学流程： 一、以预习为起点，让学生畅谈预读的感受。 1.了解学情，研读课题。从了解学生预习情况人手，营造初读交流的氛围：从你们的眼睛和神情看，预读了课文19课《秦兵马俑》(板书课题)，一定有感受要说，是这样的吗?先引导学生读题(可相机出示挂图)，并让学生说出对课题的理解(注意弄清“俑”的意思)，再交流预读的突出感受。 2.畅谈感受，板书词语。在交流感受时，可让学生板书自己概括的重点词语，如“举世无双、享誉世界、规模宏大、类型众多、个性鲜明、世界第八大奇迹”等。从整体上基本把握课文。老师在学生充分畅谈的基础上因势点化，抓住“举世无双、世界第八大奇迹”等相关词语切人，引学生自主探读课文。 3.从读强化，检查识字。检查导学案“课前预习”部分