《猪八戒吃西瓜》教学设计幻灯片资料.docVIP

1 课题 24、*猪八戒吃西瓜 课时 一课时 授课对象 四年级 教学目标 1．运用工具书学习并理解课文中生字和词语的意思。　2．了解课文主要内容，培养自学能力。　3．了解猪八戒的性格特点，结合心理活动描写学习刻画人物的方法。　4．了解《西游记》的文学价值，从故事中领悟学会关心他人的道理。 教学重点 1．了解课文主要内容，能够自己读懂课文。2．了解猪八戒的性格特点，结合心理活动描写学习刻画人物的方法。 教学准备 投影，课件。 教学过程 备注 教学过程 (一)谈话导入　　老师：《西游记》的故事同学们一定非常熟悉(出示封面标题)。书中讲述的惊险、神奇的鬼怪故事引人入胜，尤其是孙悟空的神通广大更是让人又佩服又喜爱。这本书能够成为古代四大名著之一，不仅是因为它离奇的故事，书中对人物的描写也很生动。这节课，我们就来了解另一位主人公，看看它是准?(画面出示猪八戒的头像)你对猪八戒有哪些了解?　(二)借助字典读通课文，了解课文内容　1．猪八戒给你留下了怎样的印象?　　学生：贪吃、自私、懒惰、知错能改……　2．再读课文，注意以下词语的读音。　　 歇一歇　徒弟　筋斗　嘴馋　倒霉　包袱　　 舔嘴唇　磕头　嘀咕　跌倒　解渴　3．课文讲了—件什么事?　　　学生：西天取经路上，猪八戒在去给师傅寻找食物的途中偷吃了一个西瓜。孙悟空教训了他，使他意识到了自己的错误。　4．小组合作读