《质量守恒定律》说课课件备课讲稿.pptVIP

质量守恒定律;1.教材的地位及其作用;3.教学重难点;二、教法分析 ;三、学法指导;四、教学程序; 2．教学流程设计;3．教学过程 ;⑵实验探究，初步论证活动一实验方案一白磷燃烧前后质量的测定;实验方案二：铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定;实验方案一白磷燃烧前后质量的测定;学生课堂实验方案二现象记录;实验方案二：铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定;实验方案一： 白磷燃烧前后质量的测定;突出重点：建立质量守恒定律内容; 例1 每36份质量的水通电生成4份质量的氢气和32份质量的氧气。 （36=4+32,理解质量守恒）;质量守恒定律;渗透德育——质量守恒定律的发现史; ;材料三;（3） 合作交流 形成结论 活动二 水电解实验：分子分解为原子，原子结合成分子 ;对质量守恒的理解;盐酸与碳酸钠粉末 反应前后质量的测定 ;向澄清石灰水中吹气泡 反应前后质量的测定 ;实验方案三： 盐酸与碳酸钠粉末 反应前后质量的测定 ;实验方案四： 向澄清石灰水中吹气泡反应前后质量的测定 ; 设问引伸;【师生归纳】质量守恒定律对任何化学反应都适用;;(4)应用迁移，巩固提高： 类型之一：正确理解质量守恒定律。 例1：对质量守恒定律的正确理解是( )