六下语文按课文内容填空及课内阅读--附标准答案.docVIP

六下语文按课文内容填空及课内阅读 姓名 第一组 人生感悟 1.（1）写出“之”在句子中的意思。 ①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。( ) ②虽与之俱学，弗若之矣。( ) （2）《学弈》选自《孟子.告子》，课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个( )，一个( )，告诉我们( )。 （3）加点字解释：思援弓缴而射之。援：( )（标出停顿符号“／”）为是其智弗若与？曰：非然也。( ) 2.《两小儿辩日》 （1）找出文中的3对反义词，写下来。( ) ( ) ( ) （2）找出文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么：“( )”把( )比作( )；“日中则如盘盂 ”把( )比作( )。 （3）写出句子意思：我以日始出时去人近，而日中时远也。 ( )。 孰为汝多知乎？( ) （4）《两小儿辩日》选自( )，故事体现了两小儿( )。和孔子( )。 （5）对于学习文言文，你有什么好的学习方法？ ( ) ( ) ( ) 3、（1） 洗手的时候，日子从( )里过去；吃饭的时候，日子从( )里过去；默默时，便从( )前过去。 在( )的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有( )罢了，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除( )外，又剩些什么呢？过去的日子如( )，被( )，如( )，被( )；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着( )？ 这两段话选自课文( )，作者( )，我知道他的代表作有( ) ( )，整篇文章文字清秀隽永，情景交融，表达了作者( )，文中首尾呼应的句子是( )？ （2）照样子写句子。例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。( )，有( )的时候；( )，有( )的时候；( )，有( )的时候。 （3）读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。 a.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 从这个句子，能体会到( )。 b.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 作者把自己的日子比作( )，把时间的流比作( )，请你联系生活实际，写出自己的感受：( )。 c.我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。这句话，你觉得哪些词语作者用得特别好？好