《月光曲》教学设计 (2)资料教程.docVIP

1 《月光曲》教学设计 一、教材分析 《月光曲》这篇课文记叙了德国音乐家贝多芬谱写钢琴曲《月光曲》的传说，它告诉我们贝多芬是一位善良、易感的音乐家，经久不衰的音乐往往来自美好心灵所散发出的真情。本教学设计重在读和悟上，注重发挥学生的想象能力，领悟人物形象的人格魅力，品味《月光曲》的艺术魅力，感受生动文字画面的美丽。 二、设计理念 1．《月光曲》是一篇文质兼美，感情强烈的文章，因此在目标设置时，从知识、能力、情感三方面去追求。 2． 新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，因此，要求学生在学习时主动提问，带着问题进课堂，小组成员互相积极讨论与交流。 3．教材是引导学生认知发展、生活学习、人格建构的范例。教师要了解学生的已有知识、能力、情感，通过范例，使学生在原有认知结构上同化或渗化。 三、学习目标 知识与技能：1．认识贝多芬，记住本课的生字新词。 2．了解贝多芬创作《月光曲》的经过。 3．培养学生的语言感悟力、想象力及音乐的鉴赏能力。 过程与方法：1．以朗读法感受了解《月光曲》的来历及文章的内涵。 2．用讨论、探究的方法感受盲姑娘热爱音乐、懂音乐的心， 以及贝多芬那善于倾听、易感的心灵。 情感态度价值观：感受贝多芬善良美好、博大高尚的情怀，体会音乐艺术的魅力。 四、重点与难点　 重点：理解贝多芬创作《月光曲》的经过及感情变化。 难点：明白自