《跨越百年的美丽》教学设计培训资料.docVIP

1 《跨越百年的美丽》 【教学目标】 1、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。 2、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。　　 3、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 【教学重难点】 1、联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神； 2、从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 【教学流程】 一、复习导入 聚焦“盛名” 通过上节课的学习，我们知道居里夫人那美丽、庄重的形象定格在历史上，定格在每个人的心中。那么著名的科学家爱因斯坦又是怎样评价她的呢？请同学们找出句子。 出示句子，学生读：在所有的世界著名人物中，玛丽?居里是唯一没有被盛名宠坏的人。 1、读了这句话，你获得了什么信息？理解“盛名” 2、快速浏览课文，找一找她都获得哪些盛名？ 3、反馈，相机出示：她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。 读读这句话，说说你感受到什么？你想见识一下她获得的奖章吗？[出示资料] 4、抓住数字，指导读出敬佩、赞叹之情。 二、研读“盛名” 解读“精神美” 你瞧，作者就这样通过4个数字告诉了我们居里夫人的名声之大。那么，她怎么会有如此大的名声呢？她是怎么做的？自由读课文第3、4自然段，画出有关语句。 交流：