《花钟》教学反思培训讲学.docVIP

1 《花钟》教学片断分析与反思 我通过精美的课件，丰富生动的语言（包括肢体语言）把学生带入了一个美的境界。在与文本的对话中让学生感受美、欣赏美、创造美。 师：小朋友，你们喜欢鲜花吗？今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！（媒体出示，配上轻音乐） （学生或陶醉或惊叹） 师：你能用一个词来描绘一下你刚才看到的景象吗？ 生1：鲜花朵朵。 生2：争奇斗艳。 生3：芬芳迷人。 师：小朋友说的词都很美，老师想把你们说的词连成一句很美的话来读一读，可以吗？教师美美地读句子。（出示句子：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。） 小朋友能不能也这样美美地来读一读呢？ （学生声情并茂地读句子） …… 师：有谁能告诉大家，这个大花钟上有哪些美丽的花呢？ 生：这个大花钟上有牵牛花、睡莲、蔷薇花、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花。（教师依次将图片贴在黑板上） 师：那你们想不想看看这些花是怎么开放的呢？（教师出示课件——图片和文字相对应）请你选择自己喜欢的花反复读读，想像它是怎样开放的？ （学生选择自己喜欢的句子学习） 师：老师看小朋友读得都很认真，现在谁愿意来做花仙子，向大家介绍一下你是怎么开放的？ 生1：我喜欢这句：“下午三点，万寿菊欣然怒放。” 师：你知道万寿菊“欣然怒放”的样子是怎样的吗？ 生1：就是开得很大。 师：你能用动作来表示它是怎样开放的