2019专题3 1生长素的发现 高中生物人教版必修3导学案.docVIP

最新中小学教案、试题、试卷 PAGE 页码 页码 / NUMPAGES 总页数 总页数 最新中小学教案、试题、试卷 2019专题3-1生长素的发现-高中生物人教版必修3导学案 目标导航 学习要求 1．概述植物生长素的发现和作用。 2．列举其他植物激素。 3．评述植物激素的应用价值。 4．尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 5．进行实验设计和实验结论的评价。 知识网络 第1节 植物生长素的发现 学习导读 学习准备 植物的向光性：在 的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。 = 1 \* GB3 ① = 1 \* GB3 ①达尔文实验：提出单侧光照使胚芽鞘的 产生某种刺激，这种刺激传递到下部的 时，会造成 生长快。 = 2 \* GB3 ②詹森实验：证明胚芽鞘顶尖产生的刺激可以透过 传递给下部。 = 3 \* GB3 ③拜尔实验：证明胚芽鞘的弯曲生长是因为 产生的刺激在其 分布不均匀造成的。 = 4 \* GB3 ④温特实验：证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种 ，并命名为 。 生长素的发现过程 3．植物激素是 的微量有机物，现在已经发现的植物激素有 、 、 等。 4．生长素的合成部位是 。 5．生长素集中分布在 ，如 等处。 破疑解难 1．生长素发现过程的实验分析 科学家 实验过程 实验结论及分析 达尔文 ①胚芽鞘+单侧光→向光生长 ②去尖端+单侧光→不生长，不弯曲 ③用锡箔罩住尖端十单侧光→生长、不弯曲 单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激，对下部产生影响，出现向光弯曲 詹森 切去胚芽鞘尖端+单侧光→不弯曲 胚芽鞘尖端下部放琼脂片+单侧光→弯曲 胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片 拜尔 切去胚芽鞘尖端，移至一侧，置于黑暗中培养，胚芽鞘向放尖端的对侧弯曲生长 尖端产生某种化学归质，在其下部分布不均匀，造成胚芽鞘弯曲生长 温特 ①接触过尖端的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧 ②空白的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧 胚芽鞘尖端产生了某种物质，向下运输，促进下部生长 从人尿中分离出能促进植物生长的物质———吲哚乙酸 从植物体内提取出生长素 确认生长素的化学成分是吲哚乙酸 （1）上述一系列实验体现出生物科学研究的基本思路：提出（发现）问题——提出假设——设计实验证明——得出结论 （2）实验中运用了对照思想，如达尔文的实验中，①为实验组，②③为对照组；温特的实验中，①为实验组，②为对照组，增加了实验结论的可靠性。 （3）实验中体现了设计实验的单一变量原则： 达尔文实验的单一变量是尖端的有无。 温特实验的单一变量是琼脂块是否与胚芽鞘尖端接触过。 2．生长素的特性 （1）化学成分：一般是指吲哚乙酸，另外还有苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）。 （2）合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子等具有分生能力的部位，而在衰老的组织中合成较少。 （3）运输特点： ①极性运输： a. 含义：在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，只能从形态学的上端运输到形态学下端，而不能反过来运输。 b．方式：是一种逆浓度梯度的主动运输过程，需要消耗ATP，与细胞呼吸的强度有关，运输方向几乎不受重力等单向刺激的影响。 ②非极性运输：在成熟组织中，通过韧皮部的筛管运输。 ③横向运输：在一些细胞分裂特别旺盛的地方，受外界某些刺激(如单侧光)的影响，生长素在形态学上端也可以横向运输。 图中a表示单侧光刺激引起的横向运输（黑暗环境中不发生a）； 图中b表示从形态学上端到形态学下端的极性运输。 ④在植物倒伏的情况下，生长素由于重力作用可由远地侧向近地侧运输。 （4）生长的分布 ①产生部位积累部位，如顶芽侧芽、分生区伸长区； ②生长旺盛的部位衰老组织，如生长点老根。 3．植物的向光性 （1）产生条件：单侧光。 （2）感光部位：尖端。 （3）作用部位：尖端以下的生长部分。 （4）作用机理：单侧光照引起生长素在尖端分布不均匀，背光侧分布多于向光侧，由于极性运输引起下部伸长区的背光面比向光面生长快。 4．激素与酶 激素主要是动物的内分泌腺分泌或者是植物体的一定部位产生的，含量极少，是对生物体的新陈代谢、生长发育等生命活动起着重要调节作用的物质。激素对于生物体的调节作用与酶有着根本的区别，酶是活细胞产生的具有