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攀枝花学院课程设计（论文） 课程设计任务书 PAGE PAGE 11 攀枝花学院 学生课程设计（论文） 题 目： 各种排序 学生姓名： 甘双丰 学 号： 201110803007 所在院(系)： 计算机学院 专 业： 2011级网络工程 班 级： 2011级一班 指 导 教 师： 陈三清 职称： 讲师 2012年 6 月 13 日 攀枝花学院教务处制 攀枝花学院本科学生课程设计任务书 题　目 各种排序 1、课程设计的目的 （1）巩固和加深学生对C语言课程的基本知识的理解和掌握； （2）掌握C语言编程和程序调试的基本技能； （3）利用C语言进行简单软件设计的基本思路和方法； （4）提高运用C语言解决实际问题的能力。 2、课程设计的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等） [问题描述]：用程序实现对一组数据的排序，分别使用选择、冒泡和插入排序方法 [基本要求]：1、可以选择按从小到大的顺序排列，也可以选择从大到小的顺序排列； 2、显示最好情况下及最坏情况下数据交换的次数； 3、可以选择一种方法排序，也可以同时选择两种及两种以上的方法排序； 4、输出每一种选择后的排序输出结果。 3、主要参考文献 [1] 潭浩强，《C程序设计》，清华大学出版社 [2] 王声决，《C语言程序设计》，中国铁道出版社 [3] 潭浩强，《C程序设计题解与上机指导》，清华大学出版社 [4] 刘玲等，《C语言程序设计应用教程》，西南师范大学出版社 4、课程设计工作进度计划 [1] 潭浩强，《C程序设计》，清华大学出版社 [2] 王声决，《C语言程序设计》，中国铁道出版社 [3] 潭浩强，《C程序设计题解与上机指导》，清华大学出版社 [4] 刘玲等，《C语言程序设计应用教程》，西南师范大学出版社 指导教师（签字） 日期 年 月 日 教研室意见： 年 月 日 学生（签字）： 接受任务时间： 年 月 日 注：任务书由指导教师填写。 攀枝花学院课程设计（论文） 指导教师成绩评定表 3 课程设计（论文）指导教师成绩评定表 题目名称 评分项目 分值 得分 评价内涵 工作 表现 20% 01 学习态度 6 遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学工作态度。 02 科学实践、调研 7 通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与课程设计有关的材料。 03 课题工作量 7 按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。 能力 水平 35% 04 综合运用知识的能力 10 能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，能正确处理实验数据，能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。 05 应用文献的能力 5 能独立查阅相关文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。 06 设计（实验）能力，方案的设计能力 5 能正确设计实验方案，独立进行装置安装、调试、操作等实验工作，数据正确、可靠；研究思路清晰、完整。 07 计算及计算机应用能力 5 具有较强的数据运算与处理能力；能运用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。 08 对计算或实验结果的分析能力（综合分析能力、技术经济分析能力） 10 具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。 成果 质量 45% 09 插图（或图纸）质量、篇幅、设计（论文）规范化程度 5 符合本专业相关规范或规定要求；规范化符合本文件第五条要求。 10 设计说明书（论文）质量 30 综述简练完整，有见解；立论正确，论述